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8．蘆葦?shù)那o不能無(wú)限制的加粗，原因是它的維管束內(nèi)沒有（　　）
A．木質(zhì)部B．韌皮部C．機(jī)械組織D．形成層

分析 草本植物的莖包括表皮、薄壁細(xì)胞和維管束組成，其中維管束由韌皮部、木質(zhì)部組成，沒有形成層．

解答 解：蘆葦屬于草本植物，莖的結(jié)構(gòu)包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒有形成層．形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗．蘆葦沒有形成層，因此不能無(wú)限加粗．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 明確草本植物莖中沒有形成層．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鐵線蕨比苔蘚植物長(zhǎng)得高大的根本原因（　　）
A．有了莖葉的分化B．多年生長(zhǎng)的植物
C．具有真正的根莖葉器官D．根莖葉里有了輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是桃花、桃子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）桃花的主要部分是[11]雌蕊和[12]雄蕊．
（2）由桃花到果實(shí)的過(guò)程中，必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)分別是傳粉和受精．
（3）傳粉是指花粉從雄蕊的[5]花藥里散出來(lái)，落到雌蕊[1]柱頭上的過(guò)程．
（4）當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)到達(dá)[4]胚珠內(nèi)部后，會(huì)釋放出精子與其中卵細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵．
（5）果實(shí)中的[13]由桃花中的[3]子房壁發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小明（男）與下列哪位女子婚配，不屬于近親結(jié)婚（　　）
A．姑姑家的女兒B．舅舅家的女兒C．嬸嬸的侄女D．年紀(jì)相當(dāng)?shù)男∫?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪種食品不是通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生的（　　）
A．食醋B．臘肉C．酸奶D．泡菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的6所指的是肺靜脈，7所指的是主動(dòng)脈；
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；血液由4射出
流經(jīng)7、8至l的途徑叫體循環(huán)；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，動(dòng)脈血變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．七年三班同學(xué)想探究“人體呼吸過(guò)程中二氧化碳含量的變化”，設(shè)計(jì)的方案如下：
（1）提出問題：人體呼吸過(guò)程中二氧化碳的含量有什么變化？
（2）做出假設(shè)：
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
【方案一】裝置圖如1圖所示：
將適量的澄清石灰水倒入試管中，用口通過(guò)塑料管向
試管中的石灰水里連續(xù)吹氣，并觀察澄清石灰水的變化．
【方案二】裝置圖如圖2所示：
①取2支相同的試管，分成甲、乙兩組，
分別向2支試管中注入等量的澄清石灰水．
②用塑料管向乙試管中吹氣．同時(shí)用一
次性注射器不斷地向甲試管中打入空氣．觀
察甲、乙兩個(gè)試管中澄清石灰水的變化．
【方案三】裝置圖如圖3所示：

①取2支相同的試管，分成甲、乙兩組，分別注入等量的澄清石灰水．
②準(zhǔn)備一根軟管，軟管的一端夾入一個(gè)止水夾．
③取一個(gè)氣球，在排出氣球內(nèi)空氣的情況下，讓一名同學(xué)用力將他呼出的氣體吹進(jìn)氣球中．并將步驟②中的軟管的另一端插入氣球口．之后用細(xì)繩扎緊氣球口．（如圖3所示）
④取兩支相同的一次性注射器A和B，先將注射器內(nèi)的氣體排出，再分別吸入同等體積的空氣和人體呼出的氣體（從吹起的氣球中吸取），然后分別、同時(shí)向甲、乙兩個(gè)試管中打氣．（如圖4所示）
⑤重復(fù)多次，觀察甲、乙兩個(gè)試管中澄清石灰水的變化．
請(qǐng)你幫助該班級(jí)的同學(xué)將上述探究活動(dòng)的方案填寫完整，并思考下列問題：
（1）對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，該班級(jí)的同學(xué)所做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)可能是人在呼吸過(guò)程中二氧化碳的含量會(huì)增加．
（2）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳的含量．
（3）全班同學(xué)一致認(rèn)為【方案一】不可行，你覺得【方案一】的不足之處是沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)．
（4）如果讓你在【方案二】和【方案三】之間做選擇，你的選擇是方案三．你做出這樣選擇的原因是方案三能夠保證（在相同的時(shí)間內(nèi)）通入甲、乙兩個(gè)試管中的氣體的體積相等，而方案二不能．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列詩(shī)句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是（　　）
A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B．探花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款
C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AD．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．人體的任何一個(gè)動(dòng)作都是由一塊肌肉完成的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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