Question

20．七年三班同學想探究“人體呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，設計的方案如下：
（1）提出問題：人體呼吸過程中二氧化碳的含量有什么變化？
（2）做出假設：
（3）實驗步驟：
【方案一】裝置圖如1圖所示：
將適量的澄清石灰水倒入試管中，用口通過塑料管向
試管中的石灰水里連續(xù)吹氣，并觀察澄清石灰水的變化．
【方案二】裝置圖如圖2所示：
①取2支相同的試管，分成甲、乙兩組，
分別向2支試管中注入等量的澄清石灰水．
②用塑料管向乙試管中吹氣．同時用一
次性注射器不斷地向甲試管中打入空氣．觀
察甲、乙兩個試管中澄清石灰水的變化．
【方案三】裝置圖如圖3所示：

①取2支相同的試管，分成甲、乙兩組，分別注入等量的澄清石灰水．
②準備一根軟管，軟管的一端夾入一個止水夾．
③取一個氣球，在排出氣球內空氣的情況下，讓一名同學用力將他呼出的氣體吹進氣球中．并將步驟②中的軟管的另一端插入氣球口．之后用細繩扎緊氣球口．（如圖3所示）
④取兩支相同的一次性注射器A和B，先將注射器內的氣體排出，再分別吸入同等體積的空氣和人體呼出的氣體（從吹起的氣球中吸取），然后分別、同時向甲、乙兩個試管中打氣．（如圖4所示）
⑤重復多次，觀察甲、乙兩個試管中澄清石灰水的變化．
請你幫助該班級的同學將上述探究活動的方案填寫完整，并思考下列問題：
（1）對于這個實驗，該班級的同學所做出的實驗假設可能是人在呼吸過程中二氧化碳的含量會增加．
（2）你認為該實驗的實驗變量是二氧化碳的含量．
（3）全班同學一致認為【方案一】不可行，你覺得【方案一】的不足之處是沒有設置對照試驗．
（4）如果讓你在【方案二】和【方案三】之間做選擇，你的選擇是方案三．你做出這樣選擇的原因是方案三能夠保證（在相同的時間內）通入甲、乙兩個試管中的氣體的體積相等，而方案二不能．．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答 解：（1）根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．人在呼吸過程中二氧化碳的含量會增加．
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．該實驗的變量是：二氧化碳的含量．【方案一】的不足之處是沒有設置對照試驗．
（4）比較【方案二】和【方案三】，方案三更科學，方案三能夠保證（在相同的時間內）通入甲、乙兩個試管中的氣體的體積相等，而方案二不能．
故答案為：
（1）人在呼吸過程中二氧化碳的含量會增加
（2）二氧化碳的含量
（3）沒有設置對照試驗
（4）方案三；
方案三能夠保證（在相同的時間內）通入甲、乙兩個試管中的氣體的體積相等，而方案二不能．

點評 設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響．為增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組．