分析 特異性免疫又稱獲得性免疫或適應性免疫,這種免疫只針對一種病原.是獲得免疫經后天感染(病愈或無癥狀的感染)或人工預防接種(菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等)而使機體獲得抵抗感染能力.
解答 解:(1)B實驗中取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內,它進入雞體內刺激體內的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(抗體),經過幾周后,讓此雞的體內產生抗體,在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的體內,注射時,禽流感的病原體已侵入它體內,抗體立即與之結合,從而消滅抗原,因此它存活下來沒有發病,這屬于特異性免疫.
(2)抗體具有專一性,抵抗禽流感病毒的抗體,對其他病的病原體無效,因此將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內,雞不能存活.
(3)人類的計劃免疫中,相當于上述實驗中的B實驗,接種疫苗使人在不發病的情況下產生抗體.
故答案為:
(1)抗體;特異性
(2)不能;雞體內沒有針對新病毒的抗體
(3)接種疫苗
點評 此題考查的知識點是特異性免疫及傳染病.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 北方地區在夏季貯存了大量的氧 | |
B. | 冬季溫度低,人需要的氧氣少 | |
C. | 大氣流動,將水中藻類釋放的氧氣送過來 | |
D. | 落葉后植物仍能釋放大量氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭在口腔內被分解成了葡萄糖 | B. | 饅頭在口腔內被分解成了麥芽糖 | ||
C. | 饅頭中包有白糖 | D. | 饅頭和唾液混合產生了葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲與圖丁都是一個細胞構成,它們都沒有細胞壁 | |
B. | 乙與丁在生態系統中的作用是相同的 | |
C. | 圖丙與其它三種生物結構明顯不同.它沒有細胞結構 | |
D. | 圖甲、丙、丁都不能制造有機物,過腐生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實質是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當基因的多樣性發生變化時,不會影響到生態系統的多樣性 | |
D. | 保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境以及生態系統的多樣性 |
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