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10.人體是在顯微鏡下看到的人的血圖片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細胞為紅細胞,其主要功能是運輸氧氣.
(2)圖中C所示的細胞體積最大,且與A所示細胞相比細胞中有細胞核,故該細胞是白細胞.
(3)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,其作用的是圖中標號[D]血小板所示的結構.
(4)B是血漿,其功能是運載血細胞,運輸體內的營養物質和產生的廢物.

分析 血液分為兩部分:血漿和血細胞,血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板;它們具有不同的功能.圖示中A、B、C、D分別是紅細胞、血漿、白細胞、血小板.

解答 解:(1)紅細胞無細胞核,呈兩面凹的圓餅狀;在三種血細胞中,紅細胞的數量最多;紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質,叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能,此外,紅細胞還運輸一部分二氧化碳.
(2)白細胞有多種,有細胞核,比紅細胞大,數量少;
(3)血小板破裂所釋放的一些物質,能夠促使血液凝固成塊,這兩種情況都可以堵塞傷口而止血.可見,血小板有止血和加速凝血的功能.
(4)血液由血漿和血細胞組成,血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板,血漿的功能是運載血細胞,運輸養料和代謝廢物;
故答案為:(1)紅細胞;氧氣
(2)細胞核; 白細胞
(3)D;血小板
(4)運載血細胞,運輸體內的營養物質和產生的廢物

點評 此題考查了三種血細胞的形態結構和功能.

練習冊系列答案
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20.松的種子有翅,根據這一特點,你認為松的種子適于哪種方式傳播(  )
A.風力B.水力C.昆蟲D.人工

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1.學習植物生理作用的知識后,某興趣小組設計如圖實驗進行驗證,請分析回答:

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明的塑料軟瓶內,密封瓶口,設為甲裝置,其他處理如圖:
②將甲裝置移到光下照射6小時;
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化
④取下三瓶內的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構成的對照實驗,變量是光;B與C構成的對照實驗,變量是二氧化碳.A與C不能構成對照實驗,因為兩者之間存在著兩個變量.
(2)步驟①,把植株放在暗處一晝夜的目的是消耗掉植物體內的淀粉.
(3)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進行呼吸作用作用產生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的光合作用作用所消耗.
(4)步驟④用乙裝置脫色時,小燒杯內裝的液體是酒精,小燒杯中葉片將變成黃白色
(5)步驟⑤滴加碘液后,變藍的是取自B瓶的葉片.此實驗證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光,所需的原料有二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的實驗時,所選用的試劑是澄清的石灰水;
(2)范•海爾蒙特發現光合作用需要的主要物質是水;
(3)學生實驗《綠葉在光下制造有機物》中,葉片見光的部分遇到碘液變成藍色,說明淀粉是光合作用的產物.被黑紙遮住的部分沒有變藍,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
(4)將新鮮青菜葉放在酒精中隔水加熱一段時間后,葉片和酒精的顏色分別是黃白色和綠色.
(5)快要熄滅的衛生香(或竹簽),遇到金魚藻在光下釋放出的氣體,立刻猛烈地燃燒起來,說明金魚藻在光下能夠產生氧氣.
(6)糖拌番茄時,我們會發現盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)番茄細胞液濃度.菜農賣菜時,經常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用細胞吸水原理幫他想個保持青菜新鮮的辦法灑些水.

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5.科學探究:通過閱讀課文,李輝同學了解了蚯蚓的生活習性:蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機物作為食物.讀后,李輝同學對蚯蚓的生活環境發生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環境中,還是干燥的環境中?為此,李輝同學進行了如下一番研究,并邀你一起來參與
(1)作出假設:你認為李輝同學作出的假設應是:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境中.
(2)選擇變量:根據李輝同學的假設,你認為他應選擇水分作為變量,其他諸如溫度、光照、食物(說出至少兩項)等都要保持相同
(3)下面是李輝同學設計的幾個實驗方案,其中你認為最佳的是B.
A、在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
B、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
C、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤.然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察
(4)為減少實驗誤差,上述方案需經多次(填“一次”或“多次”)實驗.你認為實驗的結果應該是:蚯蚓在潮濕土壤中的數量較多(填“較多”或“較少”)

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15.某生物小組同學以顆粒飽滿的大都種子為實驗材料對種子萌發所需的條件進行探究,實驗設計與實驗結果如下表.分析回答:
實驗組溫度(℃)濕度空氣種子數(粒)發芽率(%)
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
D--
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子,容易產生偶然性;也應該為50粒種子.
(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發的影響,應用A和C兩組進行對照實驗.
(3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是溫度對種子萌發的影響.
(4)若探究空氣對種子萌發的影響,需增設一組實驗D,請完善這組實驗:26℃、潮濕、無空氣、50粒種子.

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4.觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時,不能將顯微鏡向后傾斜的原因是(  )
A.不便于對光
B.容易使裝片里的水溢出,蓋玻片滑落,污染載物臺
C.不便于繪制生物圖
D.不便于調節粗準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.根據顯微鏡的構造,回答:
(1)顯微鏡中與物像放大直接有關的部分有目鏡和物鏡,為使適量的光線進入視野,應該調節反光鏡和遮光器.
(2)在寫有“F”的透明小紙片進行觀察時,應先轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清晰物像為止,此時再略微轉動細準焦螺旋,將會使看到的物像更加清晰.最終在整個視野你將看到的物像應是放大了的

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2.請將下列結構與相應功能用線連接起來.

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