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20．松的種子有翅，根據(jù)這一特點(diǎn)，你認(rèn)為松的種子適于哪種方式傳播（　　）
A．風(fēng)力B．水力C．昆蟲D．人工

分析 果實(shí)和種子成熟后，借助外力或自身的彈力，將果實(shí)和種子傳播到遠(yuǎn)方，以擴(kuò)大其后代的生活范圍．
植物傳播果實(shí)和種子的方式有：風(fēng)力傳播、水力傳播、人類和動(dòng)物活動(dòng)傳播、果實(shí)彈力傳播等．

解答 解：松的種子有翅，能夠隨風(fēng)飛揚(yáng)，適宜用風(fēng)力傳播種子．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 各種植物都有辦法將產(chǎn)生的果實(shí)和種子傳播到遠(yuǎn)處，擴(kuò)大物種的分布范圍，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在進(jìn)行顯微鏡的對(duì)光時(shí)，為了看到明亮的視野，應(yīng)該使下列哪組部件成一條直線（　　）
A．物鏡、目鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡B．目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡
C．物鏡、目鏡、鏡筒、載物臺(tái)D．目鏡、物鏡、通光孔、光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，生產(chǎn)者是玉米和雜草．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是蛇，玉米螟與蝗蟲的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，青蛙與蝗蟲的關(guān)系是捕食．
（3）流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自生產(chǎn)者所固定的全部太陽能（玉米和雜草固定的全部太陽能）．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
（4）若所有蝗蟲都遷徙到別處，則短期內(nèi)雜草的數(shù)目將會(huì)增加，青蛙的數(shù)目將會(huì)減少．
（5）生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成，其中玉米和雜草屬于生物成分中的生產(chǎn)者，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的部分是分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于兩棲動(dòng)物的是（　　）
A．蟾蜍B．蠑螈C．大鯢D．變色龍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A．輸卵管是胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所
B．身高和體重迅速增長(zhǎng)，是青春期發(fā)育最突出的特征
C．胎兒通過胎盤與母體完成物質(zhì)交換
D．懷孕又稱著床，是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物消化和吸收的主要器官是[9]小腸．
（2）人體最大的消化腺是[4]肝臟，分泌的消化液是膽汁．
（3）能暫時(shí)貯存食物，并且能夠初步消化蛋白質(zhì)的器官是[3]胃．
（4）形成糞便的部位是[8]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．嬰兒出生后的第一聲啼哭，標(biāo)志著獨(dú)立呼吸的開始．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱：
⑤花瓣；⑧花萼；⑨花托；⑩雌蕊；⑪雄蕊．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人體是在顯微鏡下看到的人的血圖片的情況，分析回答：
（1）圖中A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸氧氣．
（2）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞．
（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，其作用的是圖中標(biāo)號(hào)[D]血小板所示的結(jié)構(gòu)．
（4）B是血漿，其功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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