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12.請你仔細觀察人體氣體交換示意圖,分析回答:
(1)A處表示肺泡與外界的氣體交換.在C過程中血液成分發生的顯著變化是氧氣和養料減少,二氧化碳和尿素等增多.
(2)肺泡外面包繞著豐富的毛細血管,當血液流經肺泡周圍的毛細血管時,血液中的氧氣將會增加(填“增加”或“減少”),血液變為動脈血.
(3)肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成,這有利于進行氣體交換.在消化系統中,與它們的結構特點相同的結構有小腸絨毛壁、小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管壁,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.(舉一例即可)

分析 圖中給出的明顯的信息就是血管、肺泡、組織細胞,可以推知是血液循環系統把這幾部分連接到一起的.解答時首先要學會識圖,A表示肺泡與外界氣體的交換,B表示肺泡與血液的氣體交換,C表示血液與組織細胞的氣體交換過程,據此解答.

解答 解:(1)從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細胞之間的氣體交換的過程.由圖示可以判斷A過程中的箭頭可以看出,肺泡內的氣體進入血液,血液中的氣體進入肺泡,說明是在肺泡內發生氣體交換的過程.B過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進入組織,組織里的氣體進入血液,說明是在組織內發生氣體交換的過程.C表示血液與組織細胞的氣體交換過程過程,此過程中血液成分發生的顯著變化是氧氣和養料減少,二氧化碳和尿素增多.
(2)肺泡碗外面包繞著豐富的毛細血管,B表示肺泡與血液的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止.當血液流經肺泡周圍的毛細血管時,血液中的氧氣將會增加血液變為動脈血.
(3)肺泡外包圍著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,由一層上皮細胞構成,這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換.在消化與它們的結構特點相同的結構是小腸絨毛壁、小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管壁,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.
故答案為:(1)肺泡;氧氣和養料減少,二氧化碳和尿素等增多;
(2)毛細血管;增加;動脈;
(3)一;小腸絨毛壁、小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管壁,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.

點評 明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生物的一組是(  )
A.啄木鳥、蜂鳥B.機器人、電腦病毒C.中華鱘、響尾蛇D.車前草、楊樹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關人體結構與功能的敘述,錯誤的是(  )
A.動脈中有動脈瓣,靜脈內有靜脈瓣,心臟內有房室瓣
B.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成,利于肺泡與血液的氣體交換
C.從人體的一條離體管道的一段注水時,水不能從另一端流出,這條管道可能是靜脈
D.小腸內表面有許多環形皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸消化和吸收的面積

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.分析下列實驗探究,確定動物的行為屬于哪一種行為.
①用線掉著一只小蝗蟲帶引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉.
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻.
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來.
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了.
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽.
回答問題:
(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,從行為獲得的途徑看屬于先天性行為.此行為由動物體內遺傳物質決定的.
(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這屬于學習行為,這是受環境的影響,通過生活經驗和學習而逐漸形成的.
(3)實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力差.
(4)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂群體進行信息交流的方式是舞蹈;蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂具有社會行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.學習生物學,可以幫助我們建立良好的生活習慣,減少傷害和挽救生命,讓我們生活更健康.下列做法你認為不正確的是(  )
A.非處方藥可以自行判斷、購買和使用,但也要注意用藥安全
B.不慎燒傷需要進行皮膚移植時,用異體皮膚往往會發生排異反應
C.用指壓止血法搶救較大動脈出血的傷員時,要壓迫傷口的遠心端動脈
D.有人吃海鮮會出現皮膚奇癢等過敏反應,引起過敏反應的物質在醫學上稱為過敏原

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是女性生殖系統和胎兒發育示意圖,請據圖回答:
(1)圖中[3]指卵巢,它能產生卵細胞和分泌雌性激素.
(2)受精卵在輸卵管中形成,隨后在下行的過程中開始細胞分裂,并發育成胚胎,進入子宮后埋入子宮內膜、胚胎發育的最終場所是子宮.
(3)由胚胎的部分組織與子宮壁共同構成的結構[2]叫胎盤.
(4)胚胎是由受精卵不斷地進行細胞分裂和分化形成的,胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃,胚胎在子宮內繼續發育所需的營養物質通過臍帶和胎盤從母體血液中獲得,同時將代謝廢物排到母體血液中.
(5)我國計劃生育的具體措施是:晚育、晚婚、少生、優生,其中優生可以避免生出具有遺傳疾病的孩子,有利于提高我國人口素質.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.酸奶機的功能相當于一個恒溫培養箱,能夠將其內容物加熱至42℃并保持恒溫,媽媽網購了一臺酸奶機,小梅又剛學過了細菌、真菌培養的方法,于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶.
(1)將約1升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰,將酸奶機的內膽放在開水中煮5分鐘.該步驟的目的是高溫滅菌.
(2)將加熱后的鮮奶冷卻后倒入酸奶機,然后加入酸奶約100毫升,在細菌、真菌的培養過程中,該步驟稱為接種,鮮奶相當于培養基.
(3)蓋上酸奶機的蓋子,讓內部處于密封狀態,打開開關,小梅認為,自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件,適宜的溫度、缺氧的環境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人的身體各部分能協調活動,主要靠神經系統的調節作用,下列關于人體生命活動調節描述不正確的是(  )
A.酒后駕車容易發生重大車禍的主要原因是酒精麻醉小腦,使行為的協調準確性下降
B.“談虎色變”屬于人類特有的復雜反射
C.人體的生命活動主要受到神經系統的調節,但也受到激素的調節
D.人的聽覺感受器和視覺感受器分別位于鼓膜和晶狀體

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.流入腎小球和流出腎小球的血液都是動脈血.√.(判斷對錯)

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