【題目】實驗探究題(每空2分,共6分)
生物興趣小組的同學在清掃學校的倉庫時,發現墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當它們拿起拖布和掃帚時,鼠婦迅速爬走。
(1)針對上述情景,你會提出那些問題?試舉一例
。
(2)如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響
①如何設置對照實驗? 。
②實驗過程中能否用一只鼠婦做實驗?為什么?
實驗過程中要認真做好記錄,分析所觀察到的實驗現象和結果。
(3)討論交流,得出結論
【答案】(1)鼠婦迅速爬走是因為光照嗎?、鼠婦迅速爬走是因為驚嚇嗎?、鼠婦喜歡潮濕生活環境嗎?等(其他答案合理即可)
(2)①a、在鐵盤內以橫軸為界,一側放上濕土,另一側放上干土;
b、將10只鼠婦放入鐵盤中央;
c、每分鐘統計一次濕土和干土處鼠婦的數量,統計10次;
②不能,用一只鼠婦做實驗會有很大的誤差,有偶然性(意思對即可)。
【解析】
試題分析:(1)發現墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當他們拿起拖布和掃帚時,鼠婦迅速爬走。根據以上現象可以提出問題:鼠婦迅速爬走是因為光照嗎?鼠婦喜歡潮濕的生活環境嗎?(提出的問題合理即可)。
(2)①對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,實驗變量是土壤的潮濕程度(水);設置對照實驗:
a、在鐵盤內以橫軸為界,一側放上濕土,另一側放上干土;
b、將10只鼠婦放入鐵盤中央;
c、每分鐘統計一次濕土和干土處鼠婦的數量,統計10次。
②只用一只鼠婦不行。因為用一只鼠婦有很大的偶然性,容易產生誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物資源的保護和科學管理,首先要制定有關 和 ,加強教育宣傳、法制管理,嚴懲 者。要禁止對森林和草原植被的破壞,保護生物生存環境的 性和__ _性。要防治污染,消除有毒物質對生物的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )。
A.生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。
B.現在生存的每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。
C.生態系統具有一定的自動調節能力,所以生態系統不會遭到破壞。
D.在生態系統中有毒物質會通過食物鏈不斷積累。
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【題目】DDT是一種不易分解、化學性質十分穩定的有機殺蟲劑。當進入生物體后,與脂肪結合不易排出。下表是南極海洋生態系統中,海洋和幾種生物體內DDT含量。請回答:
名稱 | 海水 | A | B | C | D | E |
DDT含量(ppm) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
(1)用字母和箭頭寫出該生態系統中的食物鏈_______________________該生態系統中,生產者是_________,消費者是________________
(2)從表中可以看出,生物體中DDT濃度的積累是通過____________這條途徑來實現的,受害最為嚴重的生物是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設計一個實驗,探究光對種子的萌發是否有影響。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設: 。
(3)實驗方案:①取兩個大小相同的玻璃瓶,編號A和B;②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的某植物種子;③將A瓶遮光, B瓶不遮光,兩瓶放在相同且適宜條件下培養一段時間后,觀察結果為A、B兩瓶內的種子均發芽。
此實驗過程中的變量是 ,A瓶的作用是 。
(4)實驗結論: 。
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【題目】判斷題正確的用“√”表示,錯誤的用“×”表示。
(1)生物都是由細胞構成的。 ( )
(2)用顯微鏡觀察英文字母“P”,看到的物像是“B.”。 ( )
(3)生態因素包括生物因素和非生物因素。( )
(4)生產者、消費者、分解者構成了一個完整的生態系統。( )
(5)生態系統都具有自動調節能力,所以我們能隨意破壞環境。( )
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【題目】下列關于生物與環境的關系的說法,正確的是( )
A.生物的生存環境是指影響生物的所有非生物因素
B.現存的每一種生物都有著與其環境相適應的形態結構、生理特征或行為方式
C.“千里之堤,毀于蟻穴”體現了環境對生物的影響
D.同種生物的個體之間只有合作關系
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