【題目】關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告。
實驗內容:光對鼠婦生活的影響。
提出問題:______________________________?
作出假設:光對鼠婦的生活有影響。
設計方案:
(1)材料用具:10只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_________________和______________兩種環境。像這種試驗我們稱為___________試驗,其原則是___________變量。
(3)方法步驟: ①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量______(填“相等”或“不相等”) 的鼠婦,靜置2分鐘(min)。 ②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次。 實施計劃:按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察,認真記錄。
(4)實驗記錄:不同時間,不同環境下的鼠婦數目:
結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在 _______________ 的環境中生活。
(5)這個實驗的變量是_______________ ,實驗中兩側不能只用一只鼠婦的原因: ______________
(6)如果你重復做了5次試驗,為使實驗結論更準確,應對5次的試驗數據做怎樣的處理?______________________ 。
【答案】光對鼠婦的生活有影響嗎 明亮 陰暗 對照 控制單一 相等 黑暗 光 避免偶然性 取平均值
【解析】
科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。在設計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統計次數,計算平均值,減少誤差,據此解答。
根據探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗,提出的問題是:光對鼠婦生活的影響嗎?可作出假設:光對鼠婦的生活有影響嗎。
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。這樣,在盒里就形成明亮與黑暗兩種環境,是以光為唯一變量的對照實驗,其原則是控制單一變量。
(3)為了控制變量的唯一性,將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量相等的鼠婦,靜置2分鐘(min)。
(4)由表格數據得出的結論:是光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在黑暗的環境中生活。
(5)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能,要探究的實驗因素光照應是變量;不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以為了避免出現此類偏差,實驗中多選用鼠婦的數量,盡可能排除其他因素的干擾。
(6)因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差,應取多次的實驗的平均值,這樣可以減少誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物學課程中,我們學過許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯系,用一些關聯詞把一些相關的概念聯系起來,可繪制成概念圖。請你根據所學知識,完成下列概念圖:
(1)圖中A為________。
(2)“好雨知時節,當春乃發生”詩句描述了圖中非生物因素________對生物的影響。
(3)綠色植物作為生產者,其體內的有機物是通過________作用制造的。
(4)下列生態系統中,自我調節能力最強的是____。
A.草原生態系統 B.森林生態系統C.沙漠生態系統 D.農田生態系統
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