【題目】寒來暑往,春華秋實,本學期生物課的學習結束了。“生物圖是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中,并踐行在我們行動中。以下有關人類活動對生物圈的影響,錯誤的是( 。
A. 當前,在破壞生態系統穩定性的因素中,對生態系統影響最大的是人為因素
B. 為了人類的可持續發展,必須控制人口的增長
C. 人類活動造成的環境污染正在影響生物圈其他生物的生存
D. 人類活動對環境造成的破壞都是無法修復的
【答案】D
【解析】
人類活動對生態環境的影響有二大方面,一是有利于或改善其它生物的生存環境;二是不利于或破壞其它生物的生存環境。從目前看,大多活動都是破壞性的。
在破壞生態系統穩定性的因素中,對生態系統影響最大的是人為因素,故A正確;為了人類的可持續發展,必須控制人口的增長,故B正確;人類活動造成的環境污染正在影響生物圈其他生物的生存,故C正確;環境污染是由人類的生活活動和生產活動產生的大量有害物質排入環境造成的;因此人類要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環境受到污染和破壞:防止由生產和生活活動引起的環境污染、化學污染;防止由建設和開發活動引起的環境破壞;保護有特殊價值的自然環境。人類有些對環境的破壞是可以修復的,故D錯誤。故選D。
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【題目】根據達爾文的自然選擇學說,長頸鹿的長頸和高的前肢是( )
A.由長頸鹿的意愿決定的
B.自然選擇的結果
C.長頸鹿隨世代的延續頸必然變長
D.經常使用而逐漸發達的結果
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【題目】下列關于人的生殖和發育的敘述中,正確的是( )
A. 受精過程發生在女性子宮中
B. 男性、女性的性腺分別是睪丸和卵巢
C. 子宮是女性最主要的性器官
D. 女性輸卵管結扎后將不再產生月經
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【題目】植樹造林可以改善環境,調節氣候。下列選項中,與上述作用無關的是( )
A.增加空氣濕度
B.防風固沙,防止土地荒漠化
C.維持大氣中的碳---氧平衡
D.提供大量木材
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【題目】下列關于現代類人猿與人類區別的敘述中,正確的是( )
①運動方式不同 ②祖先不同 ③制造工具的能力不同 ④腦發育的程度不同
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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【題目】“男生女生向前沖”是安徽電視臺推出的一檔全民健康榜樣節目,深受全國各地觀眾的喜愛.請你結合所學知識,回答問題:
(1)“Three,two,one!Go!”隨著一聲口令,選手迅速起跑,開始闖關.選手聽到口令立即起跑,這屬于______反射,完成反射的感受器位于______中(填下面選項中的數字),參與調節的神經中樞有______(填下面選項中的數字)
①聽覺神經②大腦中的聽覺中樞③脊髓④鼓膜⑤耳蝸
⑥聽小骨⑦支配肌肉的神經⑧軀體運動中樞⑨與起跑有關的肌肉
(2)在“翻轉空間”一關,選手協調運動、維持身體平衡主要依靠______(填“小腦”、“腦干”或“脊髓”)的調節功能.
(3)選手在比賽中消耗的能量是體內細胞通過______作用釋放出來的.
(4)不論距離遠近,觀眾席上的小強都能看清楚選手的每個動作.這是因為眼球結構中的______具有調節作用,能夠使外界物體形成的物像正好落在視網膜上.
(5)活動現場,觀眾們時而為選手的成功歡呼,時而為選手的失敗嘆息.他們體內的腎上腺素分泌增多, 出現呼吸加快、心率加速等現象,這說明人體的生命活動不僅受到神經系統的調節,還受到______的調節.
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【題目】如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就易形成糖尿病。糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多原以及消瘦等,糖尿病的主要危害在于它的并發癥,會對人體多種系統造成損害。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某生物興趣小組設計了如下方蒙:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
B | 定時喂全營養飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時喂與甲鼠等量的全營養飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
C | 重復B步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結論 |
(1)你對該實驗作出的假設是_____
(2)步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是_____
A.為了降低神經系統的影響
B.防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗
C.讓兩鼠重新發育胰島,參照統一
D.破壞胰島,讓兩鼠處于休眠狀態,實驗更準確
(3)假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結論是_____
(4)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是_____
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
D.放棄該實驗,從另一個角度設計實驗
(5)該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷,請指出寫出你的改進措施:_____
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【題目】新采摘的玉米果穗具有甜味,但放一段時間后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間再保存,甜味可保留較長一段時間;如果采摘后放在35~4O℃的溫度下,甜味消失得更快;如果采摘后馬上放人冰箱中冷藏,也可使甜味的保持時間延長。請回答:
(1)放一段時間后,甜味降低的原因是。
(2)沸水浸泡一段時間后再保存,甜味可保留較長時間的原因。
(3)放在35~4O℃的溫度下,甜味消失得更快的原因。
(4)放在冰箱中甜味時間延長的原因是。
(5)通過上述實驗,可證明 。
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