【題目】某生物興趣小組通過觀察龜、鱉、蜥蜴、鱷魚、蛇等動物研究爬行動物的特征，他們的描述不恰當?shù)囊豁検牵?/span> ）
A.用肺呼吸B.在陸地產卵，卵外有堅韌的殼
C.體表覆蓋有角質鱗片或甲D.用四肢爬行
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【題目】《詩經》中“鶴鳴于九皋，聲聞于天。魚在于渚，或潛在淵”描述了兩類動物的行為。下列關于鶴和魚的敘述不正確的是（ ）
A.鶴群引頸高鳴屬于繁殖行為
B.魚類依靠軀干和尾擺動游泳
C.兩者受精方式都是體內受精
D.兩者胚胎發(fā)育類型都是卵生
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【題目】蘭蘭在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”時，做了以下探究活動：
（1）蘭蘭提出的問題是：不同個體的老鼠學習能力一樣嗎？
（2）對于該問題作出的假設是：不同個體的老鼠學習能力不一樣。
（3）準備好三只小白鼠，制件好“迷宮”，準備適當?shù)氖澄铮x好實驗場所和時間，確定實驗記錄的方法后開始實驗。
（4）蘭蘭的實驗結果記錄如下：甲鼠錯誤6次，從第7次開始能準確找到食物。乙鼠錯誤2次，從第3次開始能準確找到食物，丙鼠第5次及以后都能準確找到食物。
（5）通過分析實驗結果，得出的結論是______________________________
（6）小剛對蘭蘭同學的實驗作了補充，找來了兩只小烏龜做實驗，結果發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜錯誤次數(shù)都在20次以上。你猜小剛要探究的問題是：____________動物的學習能力有差別嗎？
通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越__________，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，有的甚至能利用經驗來解決生活中的問題。這說明動物通過后天的學習大大增強了___________的能力。
（7）同學們在學校讀書生活應當屬于__________行為，和其他動物相比，你認為人的這一行為具有的特點是____________________________________________。
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【題目】海葵和水草都能附著在海底的石頭上，但它們的主要區(qū)別是（ ）
A.海葵能動，水草不能動
B.海葵能放出聲音，水草不能放出聲音
C.水草能自己制造有機物，海葵只能攝取食物中的有機物
D.海葵是活的，水草是死的
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【題目】你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸。泡菜壇的結構，既要加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學道理嗎？_____。
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【題目】兩棲動物生殖和發(fā)育的特點是（ ）
A.體外受精、體內發(fā)育B.體外受精、水中變態(tài)發(fā)育
C.體內受精、體內發(fā)育D.體內受精、水中變態(tài)發(fā)育
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【題目】北朝民歌《木蘭詩》膾炙人口，在我國廣為流傳。 “小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”一句中的豬羊同為哺乳動物，因為它們都是（ ）
①胎生 ②家養(yǎng) ③四腳著地 ④哺乳 ⑤身上長毛
A.②③B.①②③④⑤C.①④D.②④⑤
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