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【題目】北朝民歌《木蘭詩》膾炙人口,在我國廣為流傳。 “小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。”一句中的豬羊同為哺乳動物,因為它們都是(  )

①胎生 ②家養 ③四腳著地 ④哺乳 ⑤身上長毛

A.②③B.①②③④⑤C.①④D.②④⑤

【答案】C

【解析】

與人類關系極為密切的許多動物,如豬、馬、牛、羊、狗、兔子等都是哺乳動物。哺乳動物是脊椎動物中最高級的一個類群,全世界約有4000種。它們的大多數體表長有毛,幾乎所有種類都通過胎生直接產下幼,幼崽依靠母乳喂養長大。哺乳動物是恒溫動物,在一定的環境溫度范圍,體溫能夠保持恒定。哺乳動物大腦和感覺器官高度發達,對外界環境的適應能力強,可以在多樣的環境中生存,在生存競爭中占據了優勢地位哺乳動物與人類的關系極其密切。人類養的各種家畜是人類肉用、役用的主要對象,鹿茸、香等是優質的藥材。各種野生哺乳動物是生物資源的個重要組成部分,對人類經濟生活有重要作用。

哺乳動物典型特點就是胎生哺乳,提高后臺成活率,故C正確。蝙蝠是哺乳動物,但不是家養,也是不四腳著地,體表有毛,但不是長毛,故ABD錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組通過觀察龜、鱉、蜥蜴、鱷魚、蛇等動物研究爬行動物的特征,他們的描述不恰當的一項是(

A.用肺呼吸B.在陸地產卵,卵外有堅韌的殼

C.體表覆蓋有角質鱗片或甲D.用四肢爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚的身體有許多特征表現出與水中生活相適應。以下說法錯誤的是( )

A.鯽魚身體可分為頭部、軀干部和尾部三部分

B.鯽魚的體色是一種保護色,背面深灰色、腹面白色

C.鯽魚依靠喝水來獲取食物,依靠尾部擺動擊水御敵

D.鯽魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明假期在農村老家的巖石上發現了許多斑點,這些斑點有大有小,就象是巖石的花紋一樣,他不能確定這些斑點是什么,是不是生物?你能想辦法幫他判斷嗎?(

A.不是生物,因為它們不能動B.是生物,因為它們能生長和繁殖

C.不是生物,因為刮下來就象是泥土D.是生物,因為巖石是不會長出東西來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小華的父親響應黨中央振興農村產業的號召,承包了大棚進行種植,為了提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的作用是

A.維持生態平衡B.促進生態系統的物質循環

C.幫助農作物傳粉D.幫助農作物傳播種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作生態瓶:請選用以下材料中的部分材料,制作生態瓶,并加以分析。

備選材料與用具:白色不透明牛奶瓶、綠色透明瓶、無色透明瓶、消毒過的石英砂(完全不溶于水)、無農藥污染的河泥、清水、金魚藻、楊樹帶葉枝條、米蝦(植食性)、孔雀魚(雜食性)、壁虎等。

(1)若要制作一個能較長時間相對穩定的生態瓶,所采用的材料中應選用___為容器。

(2)在石英砂和河泥中,選用___,因為它不僅能提供礦物質,而且還具有細菌、真菌等微生物作為該生態系統的分解者。

(3)將清水注入瓶中時,一定要___(填“注滿”或“不注滿”),然后放入___和米蝦或孔雀魚。

(4)做好的生態瓶最好要擺放在___

A.背陰的實驗臺上 B.向陽的窗臺上 C.家里的柜子中 D.自己的書桌里

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【題目】動物的行為多種多樣,判斷以下對動物行為的描述是否正確。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)。

____(1)取食行為保證動物的生存。

____(2)攻擊行為發生在不同種生物個體之間。

____(3)防御行為主要是增加對其他動物的傷害。

____(4)繁殖行為保證動物的種族繁衍。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答問題。

1864年,巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗推翻了細菌的自然發生說。他把肉湯分別注入兩個燒瓶,在高溫下,將燒瓶的瓶頸拉制成彎曲的鵝頸狀,把兩燒瓶內的肉湯煮沸,并放涼靜置。經過這樣處理后,瓶里的肉汁就不會腐敗了。如果截斷曲頸,讓肉汁跟空氣接觸,過一會,肉汁就會發臭,產生許多微生物

(1)巴斯德在實驗前將肉湯煮沸的目的是_____,該實驗的變量是_____

(2)巴斯德的實驗說明_____

(3)巴斯德還發現乳酸菌和酵母菌,二者共同之處是都是_____,最大區別是_____

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【題目】動物作為消費者,直接或間接地以植物為食。動物攝取的有機物經過分解釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿素等物質。這體現了動物在自然界中的作用是(  )

A. 促進生態系統的物質循環

B. 限制植物的過度生長

C. 幫助植物傳粉和傳播種子

D. 維持生態平衡

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同步練習冊答案
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