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【題目】小華的父親響應黨中央振興農村產業的號召,承包了大棚進行種植,為了提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的作用是

A.維持生態平衡B.促進生態系統的物質循環

C.幫助農作物傳粉D.幫助農作物傳播種子

【答案】C

【解析】

動物在自然界中作用:①維持自然界中生態平衡,②促進生態系統的物質循環,③幫助植物傳粉、傳播種子。

A.食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡。如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,而動物在生態平衡中起著重要的作用,故A不符合題意。

B.動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見,動物能促進生態系統的物質循環,故B不符合題意。

C.自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,為了提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的作用是幫助農作物傳粉,故C符合題意。

D.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,故D不符合題意。

故選C

練習冊系列答案
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1)蘭蘭提出的問題是:不同個體的老鼠學習能力一樣嗎?

2)對于該問題作出的假設是:不同個體的老鼠學習能力不一樣。

3)準備好三只小白鼠,制件好迷宮”,準備適當的食物,選好實驗場所和時間,確定實驗記錄的方法后開始實驗。

4)蘭蘭的實驗結果記錄如下:甲鼠錯誤6次,從第7次開始能準確找到食物。乙鼠錯誤2次,從第3次開始能準確找到食物,丙鼠第5次及以后都能準確找到食物。

5)通過分析實驗結果,得出的結論是______________________________

6)小剛對蘭蘭同學的實驗作了補充,找來了兩只小烏龜做實驗,結果發現兩只小烏龜錯誤次數都在20次以上。你猜小剛要探究的問題是:____________動物的學習能力有差別嗎?

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A.葉片背面的呼吸作用比正面的強B.葉片正面的呼吸作用比背面的強

C.葉片背面的氣孔數目比正面多D.葉片正面的氣孔數目比背面的多

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