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【題目】為了研究螞蟻對金合歡的影響,某生物興趣小組的同學進行了實驗探究,并得到了如表所示的實驗結果,請據表分析,下列說法正確的是

金合歡幼苗的生長情況

號沒有螞蟻棲居的金合歡

號有螞蟻棲居的金合歡

10個月的存活率/%

43

72

幼苗生長的

高度/厘米

325日至416

0→6.2

0→31.0

417日至63

6.2→10.2

31.0→72.9

A.該實驗的變量是幼苗的高度和存活率B.該實驗的對照組是號,實驗組是

C.實驗表明,動物可以幫助植物傳播種子D.實驗表明,螞蟻能促進合歡幼苗的生長

【答案】D

【解析】

1)生物之間的關系包括:種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

2)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡。

A、從表中信息可知,有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高,生長速度快。所以實驗的變量是螞蟻的有無,A錯誤。

B、從表格中看出,①②兩組唯一不同的變量是有無螞蟻,其它條件都相同,①號沒有螞蟻棲居的金合歡,起對照作用,B錯誤。

C、從表中信息可知,有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高,生長速度快。所以螞蟻對金合歡的生長有促進作用。如果去除螞蟻,則金合歡樹的生長減緩且存活率降低,這說明螞蟻與金合歡樹屬于互利共生關系。實驗表明,生態系統中生物與生物之間存在著相互依賴的關系。不能表明動物可以幫助植物傳播種子,C錯誤;

D、從表中信息可知,有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高,生長速度快。因此實驗表明:螞蟻能促進合歡幼苗的生長。D正確。

練習冊系列答案
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【題目】能夠增強關節牢固性的結構是

A.關節頭B.關節窩C.關節腔D.韌帶

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【題目】下列生產實踐方法,不屬于無性生殖的是(  )

A.將甘薯放在潮濕且溫暖的環境中培養,會長出很多幼苗,可以將它們分別栽植

B.取一片秋海棠的葉,在葉背面的葉脈上用小刀劃一些切口,放在濕潤的土面上培養,葉脈切口會長出根,葉面會長出幼芽,最后能長成一株新的秋海棠

C.將水稻種子用溫水浸透,灑在苗床上,待發育成稻秧,就可以分別插秧栽種了

D.菊花秋季開花過后,可以將地面的莖稈剪去,保留地下的根;第二年春暖時,菊花根周圍能滋生出很多幼苗,將之分別栽植就成了一株株的菊花

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【題目】下列關于單細胞生物的說法,錯誤的是(  )

A.單細胞生物不能獨立完成各項生命活動

B.草履蟲能趨利避害

C.有許多單細胞生物是魚類的天然餌料

D.單細胞生物也有對人類有害的一面

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【題目】同樣是“蟲”,卻是屬于不同的動物類群,下列描述正確的是

A.渦蟲—體表有角質層,有口無肛門

B.蛔蟲—身體由相似的體節組成,有口有肛門

C.蝗蟲—身體表面有外套膜,用氣管呼吸

D.地蟲(即蚯蚓)—身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節組成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】完成下列填空題

1)把蚯蚓放在一張粗糙的紙上和光滑的玻璃上,它在紙上運動比較___),用手指輕摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,說明在腹部有較多的__________。夏天下雨過后,蚯蚓會紛紛爬到地面上,原因是___________

2)蜘蛛、蝦、蝗蟲它們的生活環境和內部結構存在較大差異,但它們都是節肢動物,原因是_______________________

3)制作饅頭時,人們常將面粉、水與一種單細胞真菌和成面團,在適宜的溫度下放置一段時間,面團會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的真菌是________和生物技術是_________

4)培養細菌、真菌的一般步驟是:_________、高溫滅菌并冷卻、________、恒溫培養。

5)病毒由____________外殼 和內部的___________ 組成。

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【題目】“樹不怕空心而怕剝皮”。如果將樹皮剝去,樹就會死亡。這主要是因為(  )

A.破壞了導管,不能運輸水B.破壞了篩管,不能運輸有機物

C.破壞了胞間連絲,不能傳導D.破壞了木質部,不能產生新細胞

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【題目】在觀察菜豆種子的結構時可以看到,胚中與子葉相連的部分是(  )

A.胚軸B.胚根C.胚芽D.胚乳

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【題目】下列有關生產者、消費者和分解者之間關系的敘述,不正確的是(

A.生產者可為消費者提供食物和棲息場所

B.消費者有助于植物傳粉、受精、種子傳播

C.分解者可將動植物遺體分解成無機物,再次被植物所利用

D.分解者可為植物提供食物

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