【題目】下列關于單細胞生物的說法,錯誤的是( )
A.單細胞生物不能獨立完成各項生命活動
B.草履蟲能趨利避害
C.有許多單細胞生物是魚類的天然餌料
D.單細胞生物也有對人類有害的一面
【答案】A
【解析】
生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物。自然界中還生存著單細胞生物,身體只有一個細胞構成,也能完成各種生命活動。
A. 單細胞生物雖然身體只有一個細胞構成,但也能獨立完成各種生命活動能,A符合題意。
B. 對于草履蟲來說,食鹽是不利的刺激,而肉汁是有利的刺激。當載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養液,并使兩端的培養液進行連通,然后一側放食鹽另一側放肉汁,隨后可觀察到草履蟲逃避食鹽,趨向肉汁。可見草履蟲具有應激性,能像多細胞生物一樣,都能趨利避害、適應環境,B不符合題意。
C. 水中的浮游生物,有許多是單細胞生物,是魚類的天然材料,C不符合題意。
D. 單細胞生物也有對人類有害的一面,如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等,能侵入人體,危害健康;海水中的某些單細胞生物大量繁殖時,可形成赤潮,危害漁業,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是( )
A.重視保護生物多樣性的宣傳,提高公民的環境保護意識B.進行人工繁殖
C.建立自然保護區進行就地保護D.建設植物園、動物園和水族館
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。某生物興趣小組對此提出質疑,他們提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量嗎?通過查閱資料得知:維生素C能與高錳酸鉀溶液發生化學反應,使紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色。于是設計了如下實驗方案。請幫助他們補充完整并分析作答。
(1)(作出假設)_____。
(2)(制定計劃)
①取質量相等的馬鈴薯和蘋果塊,分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。
②取兩支潔凈的小試管,編號甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2mL。用一支潔凈的滴管吸取馬鈴薯汁,逐滴滴入甲試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,并記錄所用汁液的滴數m。用另一支潔凈的同一規格的滴管吸取蘋果汁液,逐滴滴入乙試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,記錄所用的汁液滴數n。
(3)(討論并完善計劃)
該計劃的步驟②存在的不合理之處是:甲、乙兩支試管注入的_____不同,無法形成_____實驗。
(4)(實施計劃)
按修改完善后的計劃實施實驗,統計并分析實驗現象。
(5)(預測實驗結果與結論)通過比較m與n的大小,預測實驗結論
①若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量。
②若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量。
③若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量。
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【題目】下列有關敘述正確的是( )
A.嬰兒在母體內已開始了呼吸運動
B.人自出生后體內的血液才進行循環
C.嬰兒的出生標志著人體生長和發育的開始
D.男性與女性生殖器官的差異是區別人類性別的主要依據
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【題目】某生物興趣小組進行了“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗,方法步驟如表,請分析表中信息并回答下列問題:
甲組 | 乙組 | |
1 | 取兩套一樣的裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌),貼上編號為①、②的標簽 | 取一套裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌) |
2 | 用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在①號培養皿中的培養基上輕輕涂抹,封嚴,②號培養皿不做處理 | 用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在培養基上輕輕涂抹,蓋好封嚴 |
3 | 把①號、②號兩套培養皿放在室內溫暖環境下培養,其他實驗條件都保持一致 | 把培養皿放在室內溫暖環境下培養 |
4 | 每天觀查一次,做好記錄 | 每天觀查一次,做好記錄 |
(1)_____組同學的實驗方法步驟不科學,原因是該組實驗方法步驟中缺少_____。
(2)甲、乙兩組同學都使用了高溫滅菌的培養皿,其目的是_____。甲組同學設置的①號和②號培養皿,其變量是_____。
(3)用無菌棉棒擦取硬幣后,用該棉棒在培養基上輕輕涂抹,其過程相當于微生物培養方法中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究螞蟻對金合歡的影響,某生物興趣小組的同學進行了實驗探究,并得到了如表所示的實驗結果,請據表分析,下列說法正確的是
金合歡幼苗的生長情況 | ①號沒有螞蟻棲居的金合歡 | ②號有螞蟻棲居的金合歡 | |
10個月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的 高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A.該實驗的變量是幼苗的高度和存活率B.該實驗的對照組是②號,實驗組是①號
C.實驗表明,動物可以幫助植物傳播種子D.實驗表明,螞蟻能促進合歡幼苗的生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物通過呼吸作用將體內的部分有機物分解成無機物,這體現動物在自然界中的作用( )
A.促進生態系統的物質循環
B.維持生態平衡
C.幫助植物遺傳
D.幫助植物傳播種子
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