Question

6．你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理作用的原理解答實際問題嗎
（1）移栽植物時，常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的蒸騰作用．
（2）大棚內栽種作物，在增加光照的同時增加二氧化碳氣體，其目的是提高產量，是利用植物的光合作用，促進有機物的合成；
（3）請根據以下裝置回答問題（提示：氫氧化鈉溶液會吸收二氧化碳）：

甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，但缺少對照組．
乙裝置可用來驗證光合作用是否有氧氣產生，但必須放在光照的環境中．
丙裝置可用來驗證種子的呼吸作用，試管中的液體是澄清的石灰水．

Answer 1

分析 1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用，光合作用反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧．
（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，呼吸作用反應式：有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．
（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．
（4）由圖示可知：甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．丙裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗．

解答 解：（1）移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此“移栽植物時，常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉”，其目的是降低植物的蒸騰作用．減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率．
（2）光合作用的原料是水和二氧化碳，在增加光照強度的同時，適當增加二氧化碳的濃度，可以使光合作用的強度增強，促進有機物的合成，提高作物的產量．因此“大棚內栽種作物”，在增加光照的同時增加二氧化碳氣體，“其目的是提高產量”，是利用植物的光合作用，促進有機物的合成．
（3）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
  生物探究實驗一般都是對照實驗，因此甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，但缺少對照組．對照實驗裝置的水槽中應裝有清水．
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣．
  光合作用的條件是光照，光合作用必須在光下進行，所以此裝置必須放在光照的環境中．
（3）丙裝置是驗證萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳的實驗．種子萌發時，有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），說明萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳．丙裝置中的試管內盛有澄清石灰水．
故答案為：（1）蒸騰作用
（2）二氧化碳；光合
（3）二氧化碳；對照
  氧氣；有光
  呼吸；澄清的石灰水

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握光合作用、呼吸作用的實驗過程以及在生產中的應用．