圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營養物質在消化道中的變化情況,據圖回答:
(1)圖中曲線乙表示________的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時設計的實驗方案,如下表。分析完成下列問題:
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用_______號試管進行對照實驗。
(4)如果選用1,4,5號試管進行實驗,其探究的問題是?______________________。
(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是______________________________________。(寫出一種即可)
科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省泰安市東平縣六年級下(五四制)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物果實內的種子數目取決于( )
A.受精卵的數目和子房內胚珠的數目
B.子房內胚珠的數目
C.受精極核的數目
D.花粉里精子的數目
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島市七年級清明假期作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體肝臟能夠利用胡蘿卜素合成維生素AI因此肝病患者同時易患( )
A.軟骨病 B.壞血病 C.夜盲癥 D.腳氣病
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島市七年級清明假期作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
產生卵細胞和分泌雄性激素的器官是:( )
A.陰道和精巢 B.卵巢和睪丸
C.輸卵管和輸精管 D.子宮和前列腺
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島市七年級清明假期作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
結扎輸卵管能夠避孕,原因是( )
A.使卵細胞不能受精 B.使卵細胞不能形成
C.使精子不能進入子宮 D.使性激素不能分泌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島市七年級第7周末作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
在試管內加人2mL的食用油,再加入新配制的"X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min,發現植物油消失了。則"X消化液”成分最可能是( )
A.唾液、胃液、腸液
B.胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁
D.胃液、胰液
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島市七年級第7周末作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
由于小李經常偏食,導致他的皮膚干燥,而且還出現了牙眼出血現象。這可能是由于他體內缺乏( )
A.維生素A、維生素B1
B.維生素A、維生素C
C.維生素C、維生素D
D.維生素C、維生素B1
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東青島黃島區王臺初中八年級第11周末作業生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關耳的敘述,不正確的是( )
A.長時間戴耳機聽音樂,會對鼓膜造成損傷
B.暈車與半規管對頭部位置變化過于敏感有關
C.人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是耳蝸
D.鼻咽部感染,病菌通過咽鼓管引發中耳炎
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省八年級下一輪復習生物卷(解析版) 題型:綜合題
土壤是微生物的“天然培養基”,周末老師帶領同學們考察蒙山自然保護區,小宇同學在森林中采集了一些土樣帶回實驗室研究。請根據所學知識回答下列問題:
(1)小宇同學取少量土樣制成稀釋109倍的土壤溶液用于顯微觀察。在鏡下找到如上圖所示的兩種微生物,二者在結構上的主要區別是 。
(2)查閱資料發現,B可用于釀酒。在無氧條件下,它可以將葡萄糖分解為酒精和 ,同時釋放出少量的能量。
(3)小宇還發現,人類與微生物的關系是密切的。比如利用 這種微生物制作酸奶,平時吃的泡菜也有該菌的功勞;可利用 菌分解農作物秸稈、人糞尿和禽畜糞尿生產沼氣,作為清潔能源用于做飯、照明等。
(4)有一種細菌能夠侵染植物的木質部,最終引起植物大面積死亡。科學家成功將一種蠶的基因植入植物的胚中,培育出的植株能夠產生一種抵抗該病菌的蛋白質,這項現代生物技術是_____________,由此可說明基因和性狀之間的關系是__________________________。
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