Question

9．自20世紀90年代始，國內外專家開始對園林植物的健康生態效應進行研究，發現部分植物葉片中的揮發性有機物有減菌、殺菌作用，并對其作用的差異進行了分類、分析，從而指出園林植物對予其生存環境中的細菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用．請結合所學知識，分析圖表回答問題：
（1）植物葉片中的揮發性有機物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是葉綠體，該結構主要集中在葉片的[3]葉肉（在括號內填序號，橫線上填結構名稱，下同）的組織細胞內，這些有機物是通過篩管運輸的．
（2）某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”，方案如表：

步驟	裸地	草地	灌叢	空白對照
配制培養基	裝有牛肉膏蛋白胨培養基的培養皿，高溫滅菌，冷卻編號．
	1號	2號	3號	4號
A	把三個地點的培養皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋			密封，不打開
培養	將四組培養皿同時放入37℃恒溫培養箱中培養，一天后觀察結果
觀察記錄（菌落數）	28	10	5	0

①在制備培養基時進行高溫滅菌，目的是殺死其中的細菌．
②表中A相當于細菌、真菌培養一般方法中的哪一步驟？接種．
③為提高實驗結果的準確性，避免偶然性，你認為成怎樣改進該探究方案？設置重復組．
④在觀察和記錄時所肴到的菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖和孢子生殖．
⑤比較l、2、3號培養皿內的菌落數，你得出的結論是裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少．

Answer 1

分析 觀圖可知：1是葉脈、2是上表皮、3是葉肉、4是下表皮、5是氣孔；
科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，據此解答．

解答 解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．其反應式可表示為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣；植物葉片中的揮發性有機物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是葉綠體，葉綠體主要集中在葉片的[3]葉肉的組織細胞內．葉脈里有導管和篩管，光合作用需要的水分、無機鹽就是由1葉脈中的導管運輸到葉肉細胞里的，光合作用制造的有機物也是通過葉脈中的篩管運輸到植物體的其他部位的．
（2）根據實驗方案表格分析可知：①在制備培養基時進行高溫滅菌，目的是殺死其中的細菌和真菌；
②表中A把三個地點的培養皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋，相當于細菌、真菌培養的接種；
③為提高實驗結果的準確性，避免偶然性，應該設置重復組，取平均值；
④在觀察和記錄時所看到的菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖和孢子生殖；
⑤比較1、2、3號培養皿內的菌落數，你得出的結論是：裸地處的菌落數最多，草地次之，灌木叢最少．說明灌木叢的殺菌能力最強，草地次之，裸地處殺菌能力最弱．
故答案為：
（1）葉綠體；3；葉肉；1；葉脈；
（2）①殺死其中的細菌（或殺死其中細菌和真菌）；
②接種
③設置重復組（或設置重復組，取平均值）；
④分裂生殖和孢子生殖（順序不可顛倒）；
⑤裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少（或灌叢減菌、殺菌能力最強，草地次之，裸地最弱．）．

點評 理解掌握葉片的結構功能及培養細菌和真菌的方法步驟等是解題的關鍵