請仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問題:
材料一:白鰭豚、中華鱘和揚(yáng)子鱷是我國特有的珍惜保護(hù)動物,它們均生活在我國的長江流域.
材料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類,已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計(jì)77種,其中國家一級保護(hù)鳥類有7種,國家二級保護(hù)鳥類有37種,泰山赤鱗魚是泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū).
材料三:如圖所示中的鳥兒“舉家遷徙”
材料四:2015年世界環(huán)境日的主題為“踐行綠色生活”.據(jù)了解,聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定今年世界環(huán)境日主題為“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”,口號為“七十億人的夢想:一個星球 關(guān)愛型消費(fèi)”,呼吁人人行動起來,從自身做起,從身邊小事做起,減少超前消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象.實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變.
(1)分析材料一,揚(yáng)子鱷、中華鱘和白鰭豚體內(nèi)均有脊柱,在動物分類上它們屬于 脊椎 動物,其中屬于魚類的是 ;請將以上動物按照由低等到高等的順序排列: .
(2)分析材料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是 ,為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的 .
(3)分析材料三可知:目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅,圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴我們,要保護(hù)動物,就要保護(hù)動物的 ,保護(hù)動物多樣性的根本措施是保護(hù) .
(4)分析材料四,你打算如何實(shí)現(xiàn)勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式? (答出一點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泗陽實(shí)驗(yàn)初中八年級下第一次階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能卷舌(B)和不能卷舌(b)是一對相對性狀,若某同學(xué)能卷舌,則下列說法正確的是( )
A.該同學(xué)的父母一定都能卷舌
B.該同學(xué)的基因組成中一定沒有b
C.該同學(xué)的基因組成一定是BB
D.該同學(xué)父母至少有一人是能卷舌的
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇永豐初級中學(xué)八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
3.45億年至2.25億年前,兩棲動物種類繁多,是繁盛時期,在此之后,兩棲動物逐漸走向衰退,種類減少,分布范圍逐漸減少,主要原因是( )
A.環(huán)境污染
B.人類大量捕殺兩棲動物
C.氣候干旱,部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠
D.大量的兩棲動物發(fā)生了變異
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇永豐初級中學(xué)八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
秋天,細(xì)心的張大爺在自家果園的果樹上發(fā)現(xiàn)了能結(jié)出更好品質(zhì)果實(shí)的枝條,他想把它保留下來,你建議他應(yīng)該 ( )
A.等來年開花時進(jìn)行自花傳粉
B.等開花時接受同株花粉
C.等開花時接受異株花粉
D.取下變異的芽嫁接到砧木上
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
2014年非洲爆發(fā)了有史以來最嚴(yán)重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起,埃博拉病毒可使人類和靈長類動物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱,因此我國一些動物園暫停引進(jìn)來自疫區(qū)的猴子,今年五月,世界衛(wèi)生組織宣布利比亞、尼日利亞等非洲國家已成功控制住了埃博拉疫情的傳播.
2015年3月26日,中央電視臺“尋找最美醫(yī)生”大型公益活動正式揭曉了“最美醫(yī)生”名單,中國援非抗擊埃博拉隊(duì)伍獲得“最美醫(yī)生”團(tuán)隊(duì)稱號,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行援外任務(wù)時,醫(yī)生曹廣遭遇首例埃博拉病人,被隔離21天,期間他用微博向全世界直播埃博拉疫情,被網(wǎng)友稱為“真正的勇士”.
(1)從傳染病的角度分析,埃博拉病毒是引起埃博拉病毒出血熱這一傳染病的 .埃博拉病毒的營養(yǎng)方式為 ,在結(jié)構(gòu)上它是由 組成的.
(2)從預(yù)防傳染病的角度分析,我國動物園暫停引進(jìn)來自疫區(qū)的猴子以及曹廣醫(yī)生被隔離21天,這些措施都屬于 .
(3)預(yù)防埃博拉病毒疫情有許多措施,如醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個人防護(hù)裝備,這一措施屬于 .
(4)經(jīng)過科研人員的艱苦努力,埃博拉疫情疫苗已研制成功,并進(jìn)入試驗(yàn)階段,疫苗接種到人體內(nèi),能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類型屬于 .
(5)現(xiàn)有的抗生素對此病的醫(yī)治無效,原因是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
接種過水痘疫苗或出過水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是( )
A.該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體
B.該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原
C.該人體已獲得了非特異性免疫的能力
D.水痘病毒已不能再侵襲該人體體內(nèi)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
每年的6月5日為“世界環(huán)境日“,2OI4年的主題為“向污染宣戰(zhàn)”.環(huán)境保護(hù)已引起全球關(guān)注,下列相關(guān)做法和觀點(diǎn),錯誤的是( )
A.保護(hù)生物多樣性有利于環(huán)境保護(hù)
B.減少石油、煤碳的燃燒,可以有效減輕霧霾程度
C.騎自行車既可鍛煉身體又可減少城市大氣污染
D.生態(tài)系統(tǒng)有很強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力,環(huán)境污染不用擔(dān)心
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
人類中,雙眼皮是由顯性基因A控制,單眼皮是由隱性基因a控制.下面是某家系的遺傳圖解,請根據(jù)圖回答:
(1)控制眼瞼性狀的一對基因在形成生殖細(xì)胞時,要隨染色體而 ,進(jìn)入兩個生殖細(xì)胞中.
(2)父母體細(xì)胞的基因?yàn)锳a,則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞類型為 .
(3)受精卵的基因中,雙眼皮的基因組合有 種可能.
(4)這對父母所生的子女是單眼皮的可能性是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題:
父親 | 母親 | 女兒 | |
眼瞼的特征 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
慣用右手和左手 | 慣用右手 | 慣用左手 | 慣用左手 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上稱為 ,單眼皮與雙眼皮稱為 ;
(2)父母為雙眼皮而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為 ;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌也能卷曲,此現(xiàn)象稱為 ;
(3)已知雙眼皮基因(A)為顯性基因,請寫出女兒的基因型 ;
(4)已知有耳垂基因(B)為顯性基因,請寫出父親的基因型 ;
(5)該夫婦生下無耳垂子女的概率是 %.
(6)若該夫婦生第二個孩子,則生兒子的概率是 %.
(7)若慣用右手由基因R控制,慣用左手由基因r控制,據(jù)上表完成下面的圖表:
性狀:慣用 手 慣用 手.
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