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德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數小時“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉）后，再把葉片的一部分遮光處理，其它部分則接受光照。一段時間后，將該葉片經脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，受光照射部分變藍。下列有關本實驗的分析及結論不合理的是（）

A．有無光照是葉片不同區域顯現不同顏色的唯一原因

B．如果實驗前不將綠葉放在暗處數小時，葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍色

C．本實驗說明綠葉在光下能制造淀粉，在無光時則不能制造淀粉

D．實驗證明葉綠素能利用光能將CO₂轉變成淀粉

遮光和不遮光進行對照，能得出光合作用的條件是光照，受光照射部分滴加碘液變藍，說明光合作用過程制造了淀粉，實驗前進行暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡，該實驗無法證明葉綠素能利用光能將CO₂轉變成淀粉。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光照和溫度等條件均適宜的情況下，將綠色植物放在不同體積分數的CO₂中培養，生長最好的是( )

A．0.003％

B．O.03％

C．0.1％

D．0.5％

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光析照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗。請分析回答：

（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是                        。
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到     作用。
（3）圖二是對葉片顏色的裝置，正確的是   ，圖中標號    代表的是酒精。
（4）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成     ，脫色后的葉片呈現的顏色是     。
（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中     部分變藍，說明該部分含有     。
（6）通過該實驗可以得出的結論是       是綠色植物進行光合作用的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列各項中，與動物捕食有相同生理功能的是(　　)

A．植物的光合作用	B．排出體內的廢物
C．給汽車加油	D．樹苗長大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

上題（28題）的實驗結果說明植物的光合作用需要( )

A．光

B．葉綠素

C．二氧化碳

D．水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

試解決“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的一些問題。

（1）在實驗之前進行         。
（2）該實驗正確的操作步驟是                        （用圖中的數字和箭頭排列）
（3）為了檢驗葉片中是否含有淀粉，應該向葉片滴加                  。
（4）實驗結果是遮光部分不變色，未遮光部分變成藍色，該實驗證明                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）右圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強度下的失水速率。在每一光強度下，氣泡最初及最終的位置記錄如下表。