【題目】閱讀資料,回答問題。
“綠洲與螞蟻”
1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,“綠洲”外樹木的針葉全被松毛蟲吞噬,當時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意.70年后,一位德國生物學家解開了“綠洲”之謎:是六窩小螞蟻保衛了“綠洲”.他發現:一窩森林小螞蟻可達300萬只,可守護方圓100平方米的“領地”,每天最多可消滅害蟲十萬條.蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍,促進了植物的生長,小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲,于是禽鳥和小獸就有了樂園.
(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態系統中扮演了_____者的角色,這說明動物是生態系統中不可缺少的組成部分,對維持_____起了重要的作用.
(2)若捕殺這六窩螞蟻,這個“綠洲”生態系統結果會_____.(填“失去平衡”或“不變”)。
(3)文中提到,“微生物比其他地方多成千上萬倍”,就會“促進植物的生長”.這里的微生物將土壤中的有機物分解成二氧化碳和水,提供給綠色植物進行_____作用再利用,從而促進了自然界的_____.
【答案】消費 生態平衡 失去平衡 光合 物質循環
【解析】
(1)動物是生態系統中食物鏈結構不可缺少的組成部分,對維持生態平衡起了重要的作用。
(2)生態系統有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有限的。如果外界的干擾超過了調節能力,生態系統就會遭到破壞。
(3)分解者能將動植物殘體中的有機物分解成無機物,從而促進了自然界的物質循環。
(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。螞蟻每天最多可消滅害蟲十萬條,表明螞蟻在生態系統中屬于消費者;這說明動物是生態系統中食物鏈結構不可缺少的組成部分,對維持生態平衡起了重要的作用。
(2)若捕殺這六窩螞蟻,會造成害蟲,因天敵減少而大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態系統 食物鏈結構中不可缺少的組成部分,在生態平衡中起著重要的作用?梢,若人類破壞了生態系統的食物鏈結構,將最終破壞生態平衡。因此這個“綠洲”生態系統結果是生態平衡會被破壞,失去平衡。
(3)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物(二氧化碳、水和無機鹽)歸還無機環境,提供給綠色植物進行光合作用再利用,從而促進了自然界的物質循環。
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【題目】豆科植物根部的根瘤菌,可吸收并利用空氣中的氮氣,制造含氮化合物供植物利用,而植物也可供給根瘤菌有機營養物質。根瘤菌和豆科植物之間的關系屬于( )
A.捕食B.寄生C.競爭D.共生
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【題目】資料分析
材料一:螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的美譽。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前,像是在祈禱,因此法布爾等西方學者把螳螂稱為“祈禱者”。其實,螳螂這種虔誠姿態的背后卻暗藏殺機,這是它捕蟲前做準備的標準姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲,對莊稼有益,是人類的好朋友。
材料二:白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年,科學家曾對長江白鰭豚進行一次全江調查,結果卻沒有發現一只活的白鰭豚。這預示著一個令人悲傷的結果;蛟S人類將永別長江女神白鰭豚。
(1)螳螂的運動器官是_____和_____,它的體表覆蓋著的堅韌外殼是_____。和鯊魚不同,白鰭豚雖然也生活在水中,但它屬于______動物。
(2)由于人類活動的影響,無論是飛行的動物、水中生活的動物,還是陸地生活的動物,它們的生存都受到了很大的威脅,我們應該盡快行動起來,保護好它們的______,讓人和動物和諧相處。
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【題目】在流感流行的季節,開窗通風和接種流感疫苗分別屬于預防傳染病措施中的 ( )
A.切斷傳播途徑和保護易感人群B.切斷傳播途徑和控制傳染源
C.保護易感人群和控制傳染源D.控制傳染源和切斷傳播途徑
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【題目】關于人的生殖和發育過程,下列說法不正確的是( )
A.胚胎發育的主要場所是子宮
B.精子和卵細胞結合形成受精卵的部位是輸卵管
C.胎兒和母體進行物質交換的器官是子宮
D.青春期在性激素的作用下出現明顯的第二性征
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【題目】下列哪項是胎兒從母體獲得氧氣和養料的正確途徑( 。
A.臍帶 母體 胎盤 胎兒B.母體 胎盤 臍帶 胎兒
C.胎盤 母體 臍帶 胎兒D.母體 臍帶 胎盤 胎兒
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【題目】食品安全問題關乎公民的生命安全和身體健康,越來越被廣泛關注。日常生活中下列做法正確的是( )
A.發芽的馬鈴薯,將芽去掉就可放心食用
B.變質的食物經過高溫加熱后就可以食用
C.買肉時一定要看是否檢疫合格
D.過了保質期的食品可以作為家禽、家畜的飼料
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【題目】小腸的結構與其功能相適應。下列相關敘述錯誤的是( )
A.小腸中有多種消化酶,可消化多種營養物質
B.小腸長、有皺襞和小腸絨毛,可增大吸收面積
C.小腸內有豐富的毛細血管,有利于營養物質的消化
D.小腸絨毛壁由一層細胞構成,有利于營養物質的吸收
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