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3．不符合畫生物圖要求的是（　　）
A．圖中各結構的名稱盡量標注在圖的右側
B．圖的左側寫圖形的名稱
C．圖中比較暗的地方用鉛筆點上細點表示
D．畫圖時務必使圖形真實

分析 回答此題的關鍵是要明確畫細胞結構圖及注意事項．

解答 解：畫生物圖時要注意：①圖形的大小和位置要適當；②用3H鉛筆．③較暗的部分用細點來表示，越暗的地方細點越密．但不是打斜紋或涂陰影或留下空白．④標注的名稱一般要在圖的右邊，指示線要水平的；⑤圖的下面寫上所畫結構的名稱．
故選：B．

點評 掌握畫生物圖的要求及注意事項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．海鹽滾燈被列為我國的非物質文化遺產，一般在元宵節燈會進行表演．表演者以滾燈為道具，運用協調靈活的動作，將競技與舞蹈融為一體．請分析回答下列問題：
（1）人體是一個統一的有機整體，任何一個活動都不是一個系統單獨完成的，它需要多個系統協調配合，在各系統之間起調節作用的主要是神經系統．
（2）表演者在舞蹈過程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細胞內發生呼吸作用時分解有機物產生的．
（3）演出時，表演者一會就大汗淋漓，以汗液形式排出體內的一些代謝廢物．除此之外，人體還能通過排尿（通過泌尿系統以尿液的形式排出）或呼吸（通過呼吸系統以氣體的形式排出）的方式將代謝廢物排出體外．
（4）表演者表演時要維持身體平衡，負責人體動作協調性的是小腦．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．小李同學設計了如下實驗步驟：①將相同的植物A、B用玻璃罩罩住（其中A植物邊上放有清水，B植物邊上放有等量的NaOH溶液，如圖），然后放到黑暗處48小時；②…；③在A、B上各取一張葉片放在酒精溶液中，并用水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化．請完善小李同學的實驗步驟并回答問題：

（1）寫出實驗步驟②將A、B裝置放在陽光下照射4個小時（時間可以為3小時以上）
（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是使葉片脫色，讓實驗結果更容易觀察
（3）你預期的實驗結果是A中葉片加碘液后變藍，B中葉片加碘液后不變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法錯誤的是（　　）
A．人體生命活動調節的方式包括神經調節和激素調節
B．泌尿系統、呼吸系統和皮膚都能排出代謝廢物
C．消化食物和吸收營養物質的主要器官是小腸
D．體循環的起止部位分別是右心房、左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．英國《自然》雜志12月16日發布了2016年產生重大影響的八項科學事件，其中包括引力波的首次探測、三親嬰兒等重要成果．
所謂的“三親嬰兒”是嬰兒有三名血緣親代，即兩母一父，圖是其培育過程．“三親嬰兒”的生殖方式屬于有性生殖．此技術可以規避母親的遺傳缺陷．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統，據圖回答：
（1）光、CO2、H2O等屬于生態系統的非生物部分，圖中生產者是綠色植物．
（2）螳螂的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系，請寫出圖示中的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2015年1月至2016年5月以來我國發生了多起血鉛事件．若此生態系統受到鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．男性的體細胞中含有XY性染色體．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發是否有影響”，進行了如下實驗．
【方法和步驟】
①采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液．
②取4只相同培養皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤紗布．
③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒．隨機均分成4組，分別均勻放入上述4只培養皿的紗布上．
④將4只培養皿置于25℃恒溫培養箱內，每天給它們補充等量、相應濃度的重金屬污染
液．
【統計和分析】
一段時間后，統計各組水稻種子的萌發數量，進行比較．
【反思與評價】
（1）在步驟③中．每只培養皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是避免偶然性．
（2）實驗方案存在缺陷．還需要增加一個實驗，用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬污染液，培養水稻種子，其目的是形成對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中X代表某一生物概念，其內容包括①②③④四部分，下列關于概念圖的描述錯誤的是（　　）
A．若X代表植物細胞的基本結構，則①～④可代表細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核
B．若X代表人體的四大組織，則①～④可代表保護組織、神經組織、機械組織和結締組織
C．若X代表植物根尖的結構，則①～④可代表根毛區、伸長區、分生區和根冠
D．若X代表生態系統的成分，則①～④可代表生產者、消費者、分解者和非生物成分

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同步練習冊答案
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