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1.一對夫婦均是雙眼皮,卻生了個單眼皮的女孩,他們感到疑惑,心想莫非在醫院報錯了,你能運用所學的生物學知識設計實驗幫助這對夫婦解開心中的謎團嗎?
(1)從遺傳學的角度看,父母是雙眼皮,女兒是單眼皮,這是變異現象.人的單眼皮和雙眼皮都是受遺傳基因控制的.母親控制眼皮的基因是通過卵細胞傳遞給女兒的.
(2)實驗步驟:
①取3支試管,分別抽取女兒和其父母的血液各1毫升,放入試管并編號.
②用相關的儀器提取3個人的DNA,進行位點比對.
(3)實驗結果分析:通過比對,女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同;從而可以確定女兒與父母的血緣關系.
(4)如果用B表示控制雙眼皮的基因,用b表示控制單眼皮的基因,且B對b為顯性.則該家庭中父親、母親和女兒的基因型分別是:Bb、Bb、bb.

分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,而不是把性狀傳遞給了子代,生殖細胞(精子、卵細胞)是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(3)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當細胞內控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現出來.

解答 解:(1)父母是雙眼皮,子女是單眼皮,體現了親子之間性狀上的差異,因此這種現象稱為變異.性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,因此親代的基因通過生殖細胞傳遞給后代.
(2)實驗步驟:①取3支試管,分別抽取女兒和其父母的血液各1毫升,放入試管并編號.
②用相關的儀器提取3個人的DNA,進行位點比對.
(3)實驗結果分析:通過比對,女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同;其原因是子女的DNA一半來自父方,一半來自母方.結論:根據DNA的比對結果,從而確定女兒與其父母的關系.
(4)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現了親代沒有的性狀,新出現的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的.如果用B表示控制雙眼皮的基因,用b表示控制單眼皮的基因,且B對b為顯性.因此一對夫婦均是雙眼皮,卻生了個單眼皮的女孩.表明單眼皮是隱性性狀基因組成是bb,父母的基因組成是Bb,遺傳圖解如圖:從遺傳圖解看出,該家庭中父親、母親和女兒的基因型分別是:Bb、Bb、bb.

故答案為:(1)變異;卵細胞;(3)一半;(4)Bb、Bb、bb.

點評 關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
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12.貧血患者應多吃的食物是(  )
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9.為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:
提出的問題:廢電池對種子萌發有影響嗎?
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實驗方案:
Ⅰ、取相同的兩個培養皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
Ⅱ、向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養.
Ⅲ、每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養皿不做任何處理.
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發情況并做好記錄.
實驗結果:10天后兩組培養皿中的種子都沒有萌發.
根據實驗方案和結果,回答下列問題:
(1)該實驗的假設是廢電池浸出液對種子的萌發有影響,會抑制種子的萌發.
(2)設計2號實驗的目的是形成對照,2號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是缺乏一定的水.
(3)從實驗設計和實驗結果看,不能說明廢電池浸出液對種子萌發有影響,想達到預期實驗效果,必須對原實驗方案進行修改,即每天向1號培養皿紗布上灑適量的廢電池浸出液的同時,還應向2號培養皿紗布上灑適量的清水.

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16.2015年6月1日晚在長江湖北利川段,客輪“東方之星”因遭遇龍卷風翻船,輪船上多數乘客溺水身亡.溺水阻斷了互相全過程中的哪個環節(  )
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13.下列各項中正確的是(  )
A.骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分
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b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加.
d.保持A、B兩缸內水溫22-25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.
請根據實驗和所學知識回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是甲狀腺激素.
(2)步驟C設計的是對照實驗,其中實驗組和對照組分別是A和B.
(3)預期結果,蝌蚪長出四肢A缸早于B缸,蝌蚪發育成幼蛙所需時間A缸比B缸短.
(4)根據預測可得出結論:甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用
(5)通過實驗觀察到,甲狀腺激素對青蛙的生長發育有影響.在養殖業中,有人為了獲得到高產,將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中,以下觀點正確的是B.
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