Question

【題目】如圖所示，某小組探究“螞蟻的通訊”的有關實驗步驟如下：

（1）將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上，仔細觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來時的必經之路。（如圖A、B）

（2）接著可觀察到大批工蟻出動循著剛才偵察蟻走過之路去搬食物，且在蜂蜜周圍越聚越多（如圖C、D），這時，用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷（如圖E）。

（3）如圖F，螞蟻在到處亂走，只有少數螞蟻發現了食物，說明偵察蟻剛才在必經之路上留下了痕跡，現在這些痕跡被部分擦除后，螞蚊就找不到食物了，而這些痕跡就是螞蟻的氣味。

請回答下列問題：

（1）根據上述探究“螞蟻的通訊”的實驗步驟中，該實驗小組提出的問題是_____？

（2）該實驗小組控制的變量有_____個，是_____。

（3）該實驗不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____。

（4）根據圖中實驗結果顯示，可得出結論是_____。

（5）通過探究，你認為通訊在社會行為中有什么意義？_____。

Answer 1

【答案】螞蟻是通過氣味進行通訊的嗎 1 氣味 減少誤差，避免偶然性 螞蟻是靠氣味傳遞信息的 通訊是動物分工合作的前提

【解析】

此題以探究“螞蟻的通訊”的活動為背景，考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗。及其探究性實驗的設計的注意事項以及對實驗結果的預期、分析和歸納能力。

（1）根據題意可提出問題：螞蟻是通過氣味進行通訊的嗎？

（2）控制的變量有1個，是螞蟻的氣味，目的是形成一組以氣味為變量的對照實驗。

（3）實驗中用一只螞蟻，結果會具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只螞蟻做實驗，可以減小誤差，當然，采用更多的螞蟻會更好，但增加了實驗的難度。

（4）根據圖中實驗結果顯示，可得出結論是：蟻是靠氣味傳遞信息的。

（5）通過探究，認為通訊是動物分工合作的前提。