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【題目】牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體,那么牛的卵細(xì)胞中和受精卵中分別含有的染色體數(shù)是 ( )
A.30對(duì),30對(duì)
B.30條,30對(duì)
C.30條,30條
D.30對(duì),30條

【答案】B
【解析】:在生物體細(xì)胞中,染色體成對(duì)存在,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體減少一半,精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵中染色體又恢復(fù)成體細(xì)胞的數(shù)量。故答案選B。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解基因在親子代間的傳遞(基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞,精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的說法,正確的是

A. 植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 B. 綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 D. 光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的主要植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等(判斷對(duì)錯(cuò))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,家鴿氣囊分布在家鴿_____ 之間, 在體內(nèi)與_____直接相通。

(2)家鴿吸氣時(shí),吸進(jìn)的空氣一部分在(2) _____內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分則直接進(jìn)入氣囊;呼氣時(shí),氣囊內(nèi)的氣體又返回(2)________內(nèi)進(jìn)行氣體交換。由此可見,鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺_______次。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)A代表的生物是_____ ;B代表的生物是_______ ; C代表的生物是______

(2)冬天草類減少,兔子的數(shù)量____________ ,狼的數(shù)量____________ ;春天雨量充沛,草類增多,此時(shí)兔子的數(shù)量____________ ,狼的數(shù)量____________ 。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做_________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于魚類適應(yīng)水中生活的特征的是

A.體表常常被有鱗片 B.用鰓呼吸

C.體內(nèi)有脊柱 D.通過尾部和鰭的協(xié)調(diào)來(lái)游泳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用下圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)。

(1)早晨將裝置放到太陽(yáng)下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi),竹簽復(fù)燃了,說明袋內(nèi)________較豐富,這是植物___________作用的結(jié)果。

(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗(yàn)證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳,這是植物____________作用的結(jié)果。

(3)如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物,她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某小組探究“螞蟻的通訊”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上,仔細(xì)觀察,看看是否有一兩只螞蟻接近來(lái)偵察食物,要記住偵察蟻來(lái)時(shí)的必經(jīng)之路。(如圖A、B)

(2)接著可觀察到大批工蟻出動(dòng)循著剛才偵察蟻?zhàn)哌^之路去搬食物,且在蜂蜜周圍越聚越多(如圖C、D),這時(shí),用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷(如圖E)。

(3)如圖F,螞蟻在到處亂走,只有少數(shù)螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,說明偵察蟻剛才在必經(jīng)之路上留下了痕跡,現(xiàn)在這些痕跡被部分擦除后,螞蚊就找不到食物了,而這些痕跡就是螞蟻的氣味。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)根據(jù)上述探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)步驟中,該實(shí)驗(yàn)小組提出的問題是_____

(2)該實(shí)驗(yàn)小組控制的變量有_____個(gè),是_____

(3)該實(shí)驗(yàn)不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____

(4)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,可得出結(jié)論是_____

(5)通過探究,你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義?_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是 .A的名稱是

(2)圖甲表示 運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要完成該動(dòng)作,A必須是 狀態(tài),而B則是 狀態(tài).圖乙中人體上肢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要 的收縮才能完成.

(3)通過分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的 牽拉完成.因此與骨相連的肌肉總是由 組肌肉相互配合,并且受到 的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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