【題目】下列與青少年健康的生活方式不匹配的是（ ）
A. 合理營養(yǎng)，平衡膳食
B. 面對挫折，自暴自棄
C. 不吸煙、不酗酒，遠離毒品
D. 不沉迷網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的說法，正確的是
A. 植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用 B. 綠色植物的所有細(xì)胞都能進行光合作用和呼吸作用
C. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 D. 光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是[ ]__________[ ]__________ ，你知道哪些動物的外耳是可以動的（說出一種即可得分）____________________ 。
（2）有些人暈車，與耳的[ ]_____________ 有關(guān)。
（3）聽覺感受器位于[ ]___________ 中，聽覺的形成在______________ 。
（4）感冒以后，病菌可以沿[ ]_________ 進入中耳，引起人的中耳炎。
（5）同學(xué)打跳請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[ ]___________導(dǎo)致破裂。
（6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用________ 感受氣味的刺激，用________ 感受味道的刺激，用__________ 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出,家鴿氣囊分布在家鴿_____ 之間， 在體內(nèi)與_____直接相通。
（2）家鴿吸氣時，吸進的空氣一部分在（2） _____內(nèi)進行氣體交換，一部分則直接進入氣囊；呼氣時，氣囊內(nèi)的氣體又返回（2）________內(nèi)進行氣體交換。由此可見，鳥每呼吸一次，氣體經(jīng)過肺_______次。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某小組探究“螞蟻的通訊”的有關(guān)實驗步驟如下：
（1）將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上，仔細(xì)觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來時的必經(jīng)之路。（如圖A、B）
（2）接著可觀察到大批工蟻出動循著剛才偵察蟻走過之路去搬食物，且在蜂蜜周圍越聚越多（如圖C、D），這時，用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷（如圖E）。
（3）如圖F，螞蟻在到處亂走，只有少數(shù)螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，說明偵察蟻剛才在必經(jīng)之路上留下了痕跡，現(xiàn)在這些痕跡被部分擦除后，螞蚊就找不到食物了，而這些痕跡就是螞蟻的氣味。
請回答下列問題：
（1）根據(jù)上述探究“螞蟻的通訊”的實驗步驟中，該實驗小組提出的問題是_____？
（2）該實驗小組控制的變量有_____個，是_____。
（3）該實驗不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____。
（4）根據(jù)圖中實驗結(jié)果顯示，可得出結(jié)論是_____。
（5）通過探究，你認(rèn)為通訊在社會行為中有什么意義？_____。
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