下圖是某生物小組對一個農田生態系統調查后繪出的食物網簡圖。據圖回答：
（1）若以X代表該食物網中某生物，那么對于食物鏈：“農作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表 。該食物網中有 條食物鏈。
（2）該生態系統組成成分并不完整，還缺少非生物成分和 。若該生態系統受到有害物質DDT的污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是 。
（3）食物網中，昆蟲和鳥的關系是 。
（4）一段時間來，該農田生態系統鼠害、蟲害猖獗。調查發現：是人們大量捕捉農田中的蛇、蛙和鳥導致的。結合所學生態系統的知識，簡要地談談你的看法？。
科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅臨澤第二中學八年級上學期9月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
（6分）以下是某生物活動小組設計的“影響饅頭發霉的環境因素”的探究實驗。請你根據他們的探究方案和探究結果回答下列問題：
對照實驗 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
溫暖潮濕（甲組） | 沒有發霉 | 少許發霉 | 很多發霉 | 非常多發霉 | 長滿了霉菌 |
低溫潮濕（乙組） | 沒有發霉 | 沒有發霉 | 沒有發霉 | 沒有發霉 | 沒有發霉 |
（1）該實驗探究的問題是 ，設置的變量是____ 。
（2）依據實驗結果，可以得出的結論是 。
（3）若要探究“水分對霉菌的生長繁殖有無影響”，則選取的變量應是 ，設計的對照實驗甲、乙組的環境條件應分別是 和 。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年甘肅白銀靖遠北灘中學八年級11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某醫院接受了一位傳染病患者后，及時隔離并立即開始治療，這一過程屬于（ ）
A．控制傳染病 B．保護易患者
C．切斷傳染途徑 D．以上三者都是
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科目：初中生物 來源：2014-2015云南玉溪初中八年級學業水平考試質量監測生物試卷A卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）圖一表示生態系統物質循環的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題：
（1）碳在無機環境與各種生物之間以 的形式進行循環。
（2）圖一中②表示的生理過程是 。圖中甲所示生物是生態系統中的 。
（3）圖二中B對應圖一中的生物是 。在生態系統中屬于 營養級。
（4）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態環境。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。 。
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科目：初中生物 來源：2014-2015云南玉溪初中八年級學業水平考試質量監測生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題
下列生理過程或措施與呼吸作用無關的是（ ）
A．農田被水淹了以后要及時排澇
B．低氧條件下儲存大白菜
C．新疆的葡萄特別甜
D．天氣晴朗時溫室大棚要不斷的進行通風
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年云南玉溪初中八年級學業水平考試質量監測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人類特有的條件反射（復雜反射）是（ ）
A．看到梅子分泌唾液
B．嗅到梅子氣味分泌唾液
C．談到梅子分泌唾液
D．吃到梅子分泌唾液
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東聊城外國語學校八年級上學期第四次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一邊吃東西一邊說笑時，食物容易誤入氣管的原因是（ ）
A．氣流沖擊，喉腔擴大
B．氣流沖擊，聲門裂開幅度增大
C．會厭軟骨沒能蓋住喉的入口
D．環狀軟骨擴大
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科目：初中生物 來源：2014-2015山東聊城外國語學校八年級上學期第二次測試考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，這樣做的目的是（ ）
A、有利于蚯蚓的運動
B、有利于蚯蚓正常呼吸
C、便于蚯蚓留下運動痕跡
D、保持蚯蚓身體的柔軟性
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科目：初中生物 來源：2015年山東新泰龍廷中心學校九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖分別為生物結構和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：
（1）下面是用C顯微鏡觀察圖A、B、D的步驟，正確的順序是 。
①觀察②對光③取鏡和安放④收鏡⑤放置玻片標本
（2）觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，應選用③中的 和⑦中的 ，才能看清楚細胞結構。
（3）圖 （填A或B）是動物細胞模式圖，與該細胞相比較，人的成熟的紅細胞中沒有（ ） 。
（4）觀察小魚尾鰭內血液的流動是用 倍顯微鏡，可以觀察到血液流動的方向是 。（用箭頭和數字表示）
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