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【題目】①所示的進(jìn)化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系.②是美國學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2以(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從①的進(jìn)化樹中我們可以推測出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

(2)在①中比較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更________(選填“近”或“遠(yuǎn)”).

(3)圖 ②A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.正負(fù)電級(jí)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的________

(4)圖②中的C裝置里的液體相當(dāng)于________,圖①中各種生物都可能起源于這里.

(5)圖②中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過程的________

A.無機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D.獨(dú)立體系→原始生命階段

(6)從圖①中,可以看出生物是進(jìn)化而來的,那么生物進(jìn)化直接的證據(jù)是________

【答案】f 原始大氣 氧氣 閃電 原始海洋 A 化石

【解析】

(1)分析進(jìn)化樹可以得出,fa、b、c、d、e五種生物的共同祖先,在地層中出現(xiàn)的最早;ab在同一分支上,ac不在同一分支上,所以較ac而言,a、b間的親緣關(guān)系更近;c一般應(yīng)該比a高等。
(2)有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋

(1)進(jìn)化樹表示幾種生物的進(jìn)化過程示意圖,從圖中可以得出f→b→a;f→e→d→c。因此a、b、c、d四種生物的共同祖先是f。
(2)從圖中得出生物進(jìn)化的歷程是:f→b→a,f→e→d→c。因此,比較ae而言,a、b間的親緣關(guān)系更近些。
(3)圖②這一實(shí)驗(yàn)裝置是米勒設(shè)計(jì)的,米勒是美國青年學(xué)者。A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電。這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了條件。
(4)圖②中的C裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋。圖①中各種生物都可能起源于這里。
(5)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的,選項(xiàng)A符合題意
(6)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù),因?yàn)榛潜4嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡。直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性。因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究葉片光合作用的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟并

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處____________

②用黑紙把一片葉的部分從正面背面蓋住,然后移到_________下,照射3至4小時(shí)。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。

⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分____________,沒有遮光的部分變成_________

(1)步驟①的作用:________________

(2)步驟④中酒精的作用:__________

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了:_____________________________

(4)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)______

A.觀察葉片結(jié)構(gòu) B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和類人猿的共同祖先是(  )
A.森林古猿
B.長臂猿
C.獼猴
D.黑猩猩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在校園生物模型制作活動(dòng)中,小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙(繪制了保衛(wèi)細(xì)胞)等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型,如圖所示:

(1)該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分,其中透明硬塑料板模擬表皮,綠豆模擬__________,羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬__________

(2)用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥o色透明,這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的__________進(jìn)行光合作用。

(3)某同學(xué)指出該模型還有不足之處,如:標(biāo)簽紙上的①是_______,這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”,所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。

(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____

(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______

(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草原態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出的部分是________________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是________

(3)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng) 中農(nóng)藥含量最高的生物類群是________

(4)如果兔的數(shù)量大量增加,狐和鷹的數(shù)量將隨之________

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于________,圖中的各種動(dòng)物屬于________

(6)圖中有________條食物鏈,其中最長的一條是:________

(7)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________

(8)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在________關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在________關(guān)系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組,在25℃左右的溫度下分別播種,甲組種在潮濕肥沃的土壤里,乙組種在潮濕貧瘠的土壤里,這兩組種子發(fā)芽的情況是(  )
A.乙先發(fā)芽
B.甲先發(fā)芽
C.同時(shí)發(fā)芽
D.都不發(fā)芽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無土栽培證明了下列哪項(xiàng)不是植物生長所必需的(  )
A.陽光
B.土壤
C.水分
D.無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中(A 是進(jìn)行光合作用的場所。

2)光合作用的原料是圖中( 和(

3)光合作用的產(chǎn)物是圖中( 和(

4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是

5)光合作用的實(shí)質(zhì)是

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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