雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問:“爺爺,剛下過雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長.”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長?”針對這個問題,小軍進行了如下探究.
(1)根據學過的知識:“氣孔是氣體進出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進出葉片”,小軍作出了假設.他作出的假設應是 .
(2)為驗證假設,小軍設計了一個實驗裝置,如圖所示.A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設計的實驗的變量是 .
(3)小軍先進行了如下實驗:將實驗裝置放在光下一段時間,結果A內干燥,B內出現了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會影響植物的 作用.
(4)隨后,小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”,于是設計了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實驗裝置放在陽光下.6小時后,將A、B內的氣體分別通入澄清的石灰水中.預期的實驗結果是: 內的氣體使石灰水變渾濁.
(5)小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”,于是又進行了如下實驗:另取一個相同的實驗裝置,打開A、B袋口,將兩支點著的衛生香分別迅速伸進袋內.小軍的預期的實驗結果是:A內的衛生香繼續燃燒,B內的衛生香熄滅.但實際上卻是:A、B內的衛生均繼續燃燒.要得到預期的實驗結果,應增加的實驗步驟是: .
科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海榮成三十五中七年級上期中生物試卷(五四制)(解析版) 題型:選擇題
堅持用鼻子呼吸對人體有好處.下列說法不確切的是( )
A.鼻毛對吸入的空氣有過濾作用
B.黏液對吸入的空氣有濕潤作用
C.毛細血管中的血液對空氣有溫暖作用
D.可嗅到通過鼻腔氣體的氣味
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省威海市初一上期中生物試卷(五四制)(解析版) 題型:選擇題
自然界因有了生物而充滿生機,下列不屬于生物共有特征的是( )
A.生物都能快速運動 B.生物的生活都需要營養
C.生物都能生長和繁殖 D.生物能對外界刺激作出反應
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市成武縣七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于植物蒸騰作用的敘述,不正確的一項是( )
A.促進水分的吸收和運輸 B.促進無機鹽的吸收
C.降低植物體的溫度 D.參與生物圈的水循環
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市成武縣七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學探究的一般過程包括( )
①提出問題 ②作出假設 ③制定計劃 ④實施計劃 ⑤得出結論 ⑥表達和交流.
A.③①②④⑤⑥ B.③②④①⑥⑤
C.①③④②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥鱗片葉內表皮細胞具有,而人體細胞中沒有的結構是( )
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學研究中常常需要對生物進行分類.下列動物中( )
A.青蛙屬于爬行類 B.只有金絲猴屬于脊椎動物
C.鯽魚與鯨都屬于魚類 D.金絲猴與鯨都屬于哺乳類
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