【題目】保護動物的多樣性,意味著( )
A.禁止開發與利用動物資源B.合理地開發與利用動物資源
C.不反對盲目發展與利用動物資源D.可以掠奪式開發動物資源
【答案】B
【解析】
生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。要保護動物的多樣性就要在遺傳物質、物種和生態環境這三個層次來進行。
生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性,生物圈的資源、空間是有限的,人類要合理開發利用自然資源,保持自然資源的可持續發展,現在隨著人類活動的加劇、環境的破壞等因素的影響,生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,我們強調保護生物多樣性,并不意味著禁止開發和利用,只是反對盲目地、掠奪式地開發和利用。例如,保護森林生態系統并不是完全禁止采伐樹木,相反,適時地、有計劃地進行合理的采伐,不僅能獲得林木產品,而且有利于森林系統的更新。野生動物及生態系統的保護也是這樣。因此,保護動物多樣性意味著要合理開發利用動物資源。故B的說法正確。
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【題目】下列做法中,能促進植物呼吸作用的是( )
A.低溫貯藏水果、蔬菜B.農田及時松土
C.小麥種子曬干入倉D.貯藏糧食時,在密閉的糧倉內充加二氧化碳
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【題目】動物作為消費者,在生物圈中有重要作用,下列敘述錯誤的是( )
A.動物在維持生態系統的平衡有重要作用
B.如果沒有動物,生態系統的物質將停止循環
C.動物促進生態系統的物質循環
D.動物幫助植物傳粉、傳播種子
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【題目】某農民發現荔枝園里有許多昆蟲于是噴灑農藥。盡管這一季風調雨順、昆蟲也被殺死了,但是荔枝的產量卻是歷年來最差的。結合以上描述,你認為該事例體現了動物在生物圈中的作用是( )
A.維持生態平衡B.促進生態系統的物質循環
C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子
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【題目】下列關于生物與環境的關系理解錯誤的是( )
A.生物與環境相互影響,相互依賴B.生物既能適應環境,又能對環境產生一定的影響
C.生物的生存依賴一定的環境D.所有的生物都永遠適應環境
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【題目】一組在南美旅行的動物學家發現過一種被稱為“樹懶”的動物。他們除了發現這種動物行動非常緩慢外,還發現這種動物具有下列特點:皮膚上長有毛發、胎生、熱血、靠肺呼吸。動物學家根據這些特點把樹懶歸類為( )
A.兩棲動物B.魚類C.哺乳動物D.爬行動物
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【題目】你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程補充完整。
(1)提出問題:鼠婦喜歡陰暗的環境嗎?
(2)作出假設:___________________________ 。
(3)制訂實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣,在盒里就形成了__________和 _________兩種環境。
(4)該實驗的變量是________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦,是否可以得出準確的結論?______________。為什么? ___________________________ 。
(5)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環境 次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理? _________________________ 。
(6)結論:_______對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_______________的環境中生活。 實驗結束后,鼠婦做何處理______________________。
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【題目】種子中的胚是由 、 、 、 組成的。
A.種皮、胚芽、胚根、胚軸
B.胚芽、胚軸、胚根、子葉
C.胚芽、胚軸、胚根、胚乳
D.果皮和種皮、胚軸、胚根、子葉
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