【題目】某農民發現荔枝園里有許多昆蟲于是噴灑農藥。盡管這一季風調雨順、昆蟲也被殺死了，但是荔枝的產量卻是歷年來最差的。結合以上描述，你認為該事例體現了動物在生物圈中的作用是（ ）
A.維持生態平衡B.促進生態系統的物質循環
C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取兩只大小相同的蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部浸沒在水中，讓乙蝗蟲的頭部向上，并將其胸、腹部浸沒在水中，下列有關說法正確的是（ ）
A.甲蝗蟲先死，說明蝗蟲的呼吸器官是在頭部
B.兩只蝗蟲同時死亡
C.乙蝗蟲先死，說明蝗蟲的呼吸器官是在胸、腹部
D.兩只蝗蟲都不會死
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【題目】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，福清大化山也有一處楓林秘境。其中元寶楓是重要的紅葉觀賞植物。
（1）元寶楓是生態系統成分中的____，其種子外有果皮包被，屬于____植物。
（2）黃刺蛾、天牛等的幼蟲均可以取食元寶楓葉片，捕食鳥捕食這些幼蟲，據此寫出該生態系統中的一條食物鏈：_______。黃刺蛾幼蟲與天牛幼蟲之間的關系為____。
（3）進入秋季，葉色逐漸褪綠變紅，在日最低平均溫度低于8℃、晝夜溫差大于13℃時，葉片變色效果最佳，大化山漫山紅遍、層林盡染。據此分析，影響葉片變紅的非生物因素主要是____。
（4）隨著大化山風景區紅葉的知名度進一步打開，風景區內也不乏亂丟垃圾、破壞樹木的現象。對此，你對前來旅游的游客有什么建議？________
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【題目】下面關于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應用的概述不正確的是（ ）
A.幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B.合理密植可提高農作物產量
C.給農作物松土有利于根部的呼吸D.大棚作物增施有機肥可增強光合作用
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【題目】下列關于種子萌發的描述錯誤的是（ ）
A.種子萌發需要適量的水分、充足的氧氣和適宜的溫度
B.處于休眠的種子在適宜的外界條件下也不能萌發
C.只要是保存完好的種子都能萌發
D.煮熟的種子不可能萌發
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【題目】保護動物的多樣性，意味著（ ）
A.禁止開發與利用動物資源B.合理地開發與利用動物資源
C.不反對盲目發展與利用動物資源D.可以掠奪式開發動物資源
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【題目】下列對軟體動物的說法，不正確的是（ ）
A.軟體動物是動物界的第二大類群B.珍珠的形成與河蚌外套膜分泌的物質有關
C.軟體動物都通過堅硬的貝殼保護身體D.雙殼類軟體動物的運動器官是足，呼吸器官是鰓
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【題目】 仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議，生態環境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。
材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。
材料三：蜜蜂是營群體生活的昆蟲。蜂群中有數萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。蜂王、工蜂和雄蜂的職責分工明確。
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的_____行為和喜鵲的_______________行為。從動物行為獲得途徑看，它們應屬于_____行為，這種行為是由動物體內的_____決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做______________，這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____。
（3）從材料三中可以看出，蜜蜂是具有_____行為的昆蟲．
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【題目】為探究霉菌生活的環境，某同學對此進行了探究，將一個面包平均分成三份，分別按表中A、B、C三組進行不同的處理，其實驗過程如下：
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 烘干后置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 | 直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里 | 直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱內 |
實驗結果（一周后觀察） | 不發霉 | 發霉 | 不發霉 |
請回答下列問題：
⑴A與B兩組實驗探究的問題是___________對霉菌生活的影響，從A與B兩組實驗觀察的結果中，可得出的結論是__________。
⑵B與C兩組實驗探究的問題是__________對霉菌生活的影響。
⑶上述探究實驗對我們保存面包的啟示是應該在____________條件下保存。
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