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【題目】俗話說“食不言,寢不語”,這是有一定科學道理的。下列有關“食不言”解釋正 確的是

A. 說話需要力氣,不利于保養身體

B. 避免食物進入氣管

C. 有利于保護聲帶

D. 流經消化器官的血量減少,不利于消化

【答案】B

【解析】呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。人的咽喉是食物和空氣的共同通道,氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要歸功于會厭軟骨。會厭軟骨猶如鐵路上的道岔。人們吞咽食物時,喉上升,會厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進入食管。下咽動作完成以后,會厭軟骨又恢復直立狀態,以便進行呼吸。倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨的動作無所適從,導致食物“嗆”入食管的事故發生,因為人的右支氣管一般短而粗,左支氣管細而長,所以食管會落入右支氣管,嚴重時可患吸入性肺炎。故B符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細閱讀下面的短文,完成有關問題:

小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道:旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?小蝗蟲滿不在乎地說:敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?鯽魚想了想說:敢!心里卻想:等輪到我時,你早已憋死啦。青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促道:先生請便吧。鯽魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死去了。

1蝗蟲是一種農業害蟲,它的身體可分為頭部、胸部、腹部三部分,它的體表有 ,可以起保護和支持作用,并能防止

2鯽魚生活在水中,它的呼吸器官是 ,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協助作用游泳。

3鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在胸腹部位的__________。

4如果參與賭博的鯽魚換成青蛙,青蛙會死亡? ,原因是青蛙靠 呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現設計實驗探究海拔高度是否影響該菊科植物株高,實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題。

組別

原產地

栽培地

第一組

海拔500米

a組海拔500米

海拔500米

b組海拔3000米

第一組

海拔3000米

c組海拔500米

海拔3000米

d組海拔3000米

(1)a組和b組、c組和d組都是原產地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實驗結果只能是由____________引起的。

(2)a組和b組的對照中,實驗組是______,c組和d組的對照中,實驗組是______

(3))請預測最可能的實驗結果是__________________

A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的資料并回答問題:

資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲,就像喂養自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。

資料二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

1從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于____ __行為

2美國紅雀喂魚得行為是由其體內的_______ 所決定的行為其他大山雀頭喝牛奶的行為是在________因素的基礎上,通過________因素的作用而形成的行為從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_____________________________________

3動物的行為常常表現為各種各樣的運動分析資料一,并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例_____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列可以看作是一個生態系統的是( )

A. 一個池塘 B. 一個池塘中的所有青蛙

C. 一個池塘中的所有生物 D. 一個池塘中所有的非生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體消化與吸收的敘述,錯誤的是

A. 既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液

B. 飯后立即進行劇烈活動會造成胃腸的血流量減少,從而影響消化

C. 維生素主要在小腸內被消化分解后吸收

D. 手術病人適量補充蛋白質類食物有利于傷口的愈合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學校兩位同學對校內落葉處理產生了分歧,甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設想土埋法,利用細菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確,擬定了三個方案,把同類型樹葉分甲、乙兩組樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕

將甲組放在無菌土中,乙組放在自然條件下暴露在空氣中

將甲組滅菌后放在無菌土中,乙組放在自然條件下。

將甲、乙組都滅菌處理,甲放在無菌土中,乙接種細菌后放在無菌土中。請回答:

1樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕,目的是什么?

2請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組 ,對照組

3那個方案最能說明問題?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了更好地研究生態系統,美國科學家耗巨資建造了一個模擬地球生物圈的實驗基地“生物圈Ⅱ號”.下列關于“生物圈Ⅱ號”實驗的說法錯誤的是(  )

A. 地球上的生物圈被假設為“生物圈Ⅰ號”

B. 除了陽光可以進入外,“生物圈Ⅱ號”是與世隔絕的

C. 進駐科學家們呼吸所需要的氧氣來自“生物圈Ⅱ號”內植物光合作用產生的氧氣

D. “生物圈Ⅱ號”實驗給人們的啟迪是人類可以創造一個地球以外適合人類居住的生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現象中,屬于生物對環境的適應的是

A大樹底下好乘涼

B地衣加速了巖石的風化

C沙漠中仙人掌的葉特化成刺

D蜣螂的活動使土壤更加肥沃

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同步練習冊答案
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