科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
巴斯德實驗使人們堅信:生物只能來源于生物,非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命。下面是關于巴斯德實驗的問題,請根據實驗回答:
(1)巴斯德實驗設計的巧妙之處在于空氣能夠自由進入燒瓶,帶有微生物的灰塵顆粒卻不能。這種巧妙的設計是___________。
(2)鵝頸瓶中放入培養液后要進行___________,這樣做的目的是__________,經過這樣的處理的裝置靜置一段時間后,出現的結果是__________。
(3)打斷瓶頸的目的是__________,經過這樣處理的裝置靜置一段時間后,出現的結果是__________。
(4)有瓶頸與無瓶頸是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:022
巴斯德實驗使人們堅信:生物只能來源于生物,非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命。下面是關于巴斯德實驗的問題,請根據實驗回答:
(1)巴斯德實驗設計的巧妙之處在于空氣能夠自由進入燒瓶,帶有微生物的灰塵顆粒卻不能。這種巧妙的設計是___________。
(2)鵝頸瓶中放入培養液后要進行___________,這樣做的目的是__________,經過這樣的處理的裝置靜置一段時間后,出現的結果是__________。
(3)打斷瓶頸的目的是__________,經過這樣處理的裝置靜置一段時間后,出現的結果是__________。
(4)有瓶頸與無瓶頸是__________。
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