A. | 動物的遺體或糞便經過分解者分解,產生的物質可以被生產者利用 | |
B. | 進入動物體內的食物經過分解釋放能量,同時產生二氧化碳等物質 | |
C. | 動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍 | |
D. | 動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質 |
分析 動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用.
解答 解:動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態系統的物質循環.動物幫助植物傳粉和傳播種子,說明動物和植物在長期生存發展中,形成相互依存,相互適應的關系.
故選:C.
點評 生產者、消費者、分解者三者相互依存,都在參與生態系統中的物質循環,都能把有機物轉化成簡單的無機物,不要誤認為只有消費者和分解者才能分解有機物.生態系統的物質循環離不開生產者和分解者,消費者不是必需的成分,但它能促進生態系統的物質循環.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動 物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數 | 32 | 65 | 5 |
A. | 甲 乙 丙 | B. | 丙 甲 乙 | C. | 乙 甲 丙 | D. | 甲 丙 乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的身體分節,適于生活在濕潤的土壤中 | |
B. | 魚用鰓呼吸適應水中的生活環境 | |
C. | 家兔大腦發達,適應陸地復雜多變的環境 | |
D. | 蛇的鱗片適應陸地干燥的環境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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