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12．下列植物中，根不具備吸收水分和無機鹽的是（　　）
A．葫蘆蘚B．鳳尾蕨C．水稻

分析 藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；
裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；
被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官

解答 解：A、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，具有莖和葉，沒有真正的根，只有短而細的假根，假根起固著作用，不能吸收水分和無機鹽．符合題意；
BC、鳳尾蕨屬于蕨類植物，水稻屬于被子植物，二者都具有真正的根，根能吸收水分和無機鹽．不符合題意；
故選：A．

點評 掌握各類植物類群的特點和結構是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省莊浪縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是（ ）

A．貓頭鷹、揚予鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹

C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生態系統的碳循環示意圖，下列相關分析錯誤的是（　　）
A．圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳
B．圖示生態系統中的能量流動包括植物到動物、動植物到微生物、所有生物到無機環境
C．生理過程①③④均表示生物的呼吸作用
D．②對于生物圈中的物質循環起著決定性的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體心臟結構模式圖，請據圖回答：
（1）心臟壁主要是由肌肉組織構成．
（2）用手捏時，心臟壁最厚的是[⑤]左心室．
（3）肺循環的起點是右心室（結構名稱）．
（4）與[⑦]相連通的血管是[②]肺動脈．
（5）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．
（6）人生病后靜脈注射藥物，藥物進入心臟四個腔的先后出現順序是⑥⑦③⑤（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．填表比較昆蟲．兩棲動物和鳥類的生殖和發育的方式
生物種類生殖方式發育方式
昆蟲有性生殖，①，卵生②或不完全變態
兩棲動物③，體外受精，卵生多為 ④，在變態發育中，幼體離不開 ⑤
鳥類有性生殖，體內受精，卵生受精卵經過孵化發育成雛鳥，雛鳥發育為成鳥，沒有變態發育．
請寫出上表中各序號的內容：
①體內受精           ②完全變態         ③有性生殖       ④變態發育  ⑤水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．掌握一些必要的急救常識和用藥知識，對于救死扶傷具有重要意義．如果遇到下列問題．你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎？

（1）遇到有人暈倒等緊急情況，一定要盡快撥打“120”急救電話．圖一所示李新正在拔打急救電話，他的敘述中缺少的必要信息是具體的地址．
（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者，打過“120”急救電話之后，應該馬上對患者實施心肺復蘇術．實施心肺復蘇術時，圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是先乙后甲，搶救有效的標志是自主呼吸，頸動脈有搏動，臉色轉為紅潤．人工呼吸每分鐘吹氣15-20次．
（3）遇到外傷出血的患者，需要及時止血．圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出，按壓止血的部位應該是圖中的B點．
（4）中藥板藍根對感冒病毒有抑制作用，從如圖四的“板藍根顆粒說明書”中可知該藥是非處方藥．（填“處方藥”或“非處方藥”）．有人認為“中藥無副作用”，為了預防感冒，他每天都喝板藍根沖劑．這種做法是否合理？不合理，請說明你的理由：是藥三分毒，所有的藥都有一定的毒性和副作用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．隨著人們物質文化生活水平質量的提高，環保節能型生態農場應運而生且備受關注和青睞，“低碳”已成為每一個人的責任．如圖甲是某農場生態系統物質循環示意圖，其中A～C表示某種生理活動，①～③表示某種生物．該生態該農場收獲的各種植物資源可以直接作為人們的食物來源；各種植物的秸稈可作為牛、羊等動物的飼料來源；牛、羊等動物的肉類產品可為人類提供副食品；人和牛羊等動物的糞便以及植物的秸稈等經過沼氣池發酵產生沼氣作為能源；沼渣、沼液又可作為種植水稻等植物的肥料．如此往復循環，形成了一個小型的現代農業生態系統．請分析回答下列問題：

（1）能利用空氣中二氧化碳氣體制造有機物的生理過程是[A]光合作用，寫出該生理過程的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是腐生細菌和真菌；①和②兩類動物在生態系統中作為消費者促進了生態系統的物質循環．
（3）該農田生態系統自動調節生態平衡的能力較弱，原因是生物種類較少，營養結構簡單，因此需要增加生物種類并科學管理該生態系統，如合理施肥、科學灌溉和清除田間雜草等等，清除雜草是由于水稻和雜草之間存在著競爭關系．
（4）科學管理過程中，農業技術員經過科學論證，引進如圖乙所示的部分生物類群和數量進入該生態系統，乙圖生態系統中共有5條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈植物→昆蟲→鳥→鷹（或植物→鼠→蛇→鷹、或植物→兔→狐→鷹）．
（5）該生態系統中，能量的最初來源是太陽光能，能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動、逐級遞減、能量傳遞的效率是10～20%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是未被破壞的地層示意圖．圖中表示兩個地層中曾發掘出物種A（該地層中發掘出的最高等的生物）和物種B（該地層中發掘出的最高等的生物）的化石．下列關于物種A和物種B的關系的敘述中，正確的是（　　）
①物種A比物種B結構復雜
②物種A比物種B結構簡單
③在Ⅰ層里能找到物種A的化石
④在Ⅱ層里能找到物種B的化石
⑤物種B的出現早于物種A
⑥物種B的出現晚于物種A
⑦物種A比物種B數量多．
A．①③⑥⑦B．①②⑥C．②④⑥D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物種類多樣性的實質是（　　）
A．基因的多樣性B．物種的多樣性
C．生態系統的多樣性D．生物數量的多樣性

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同步練習冊答案
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