【題目】可樂是同學們極為喜愛的飲料,大量飲用可樂對身體有影響嗎?某班同學分成若干個探究小組(每小組6人,每人限兩只大小相同的水蚤),在老師的指導下對“可口可樂對水蚤心率的影響”進行探究.該第1小組小明同學的實驗數據如下,回答下列問題。
對照組心率 (次/分) | 實驗組心率 (次/分) | ||
第一只 | 第一次 | 192 | 236 |
第二次 | 208 | 240 | |
第三次 | 204 | 248 | |
第二只 | 第一次 | 240 | 264 |
第二次 | 244 | 254 | |
第三次 | 228 | 220 |
(1)如果你是小明,你提出的問題是_____?得出的實驗結論是_____。
(2)對照組和實驗組:分別向水蚤培養液中加入等量的_____。
(3)實驗時,每只水蚤應測算兩次心率:先測算_____(填“實驗組”或“對照組”)的心率,再計算另一組心率。
(4)為了使實驗結果更準確、更具說服力,最后還應該_____。
【答案】 可口可樂對水蚤的心率有影響嗎 可口可樂對水蚤心率有影響,使水蚤心率加快 清水和可口可樂 對照組 計算全班各個小組的對照組和實驗組的平均值
【解析】(1)對照實驗又叫單一變量實驗,只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。對照實驗的問題、假設和結論最好一致,根據在探究“大量飲用可樂對身體有影響嗎?”的實驗中,可提出問題:可口可樂對水蚤的心率有影響嗎?從表中數據可以看出:可口可樂對水蚤心率有影響,使水蚤心率加快。
(2)對照實驗又叫單一變量實驗,只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。對照組和實驗組:分別向水蚤培養液中加入等量的清水和可口可樂。
(3)實驗時,每只水蚤應測算兩次心率:先測算對照組的心率,再計算實驗組的心率。
(4)為減少實驗的誤差、避免實驗結果的偶然性,對實驗數據的處理要取平均值。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物課外小組做了“探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的作用”的實驗,設計了如下方案:
蝌蚪數量 | 水質 | 甲狀腺 | 飼料 | |
甲缸 | 20只 | 1000毫升清潔河水 | 破壞 | 相同 |
乙缸 | 20只 | 1000毫升清潔河水 | 正常 |
據表回答問題:
(1)該實驗的“假設”是:___________________________。
(2)“預測”該實驗的結果是:甲缸蝌蚪_________________。乙缸蝌蚪___________________。
(3)本實驗的變量是:________________。
(4)分析實驗結果,得到本實驗的結論是:____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】飲食與健康密切相關.下列做法中有益于健康的是( )
A.如果覺得蔬菜不好吃或不愿吃,就不要吃
B.如果時間來不及,可以不吃早餐,中餐吃多一點
C.如果你不愛喝水, 可以多喝飲料代替
D.如果你想預防高血壓,應該多吃清淡的飯菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下對神經系統的描述正確的是
A.中樞神經系統由腦和腦神經組成
B.神經沖動在神經元的傳導方向是由軸突末梢傳向樹突
C.在中樞神經系統內,神經元胞體集中出現的部位叫灰質
D.在周圍神經系統內,神經元胞體集中出現的部位叫神經
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請把左邊的生物與右邊結構特征搭配起來。
A地衣 | a有刺細胞 | |
B水螅 | b真菌和藻類的共生體 | |
C乳酸菌 | c無成形的細胞核 | |
D酵母菌 | d無細胞結構 | |
E噬菌體 | e有細胞壁細胞核無葉綠體 |
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