一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次后，可形成多少個(gè)細(xì)胞？（ ）
A．3個(gè) B．6個(gè) C．8個(gè) D．無(wú)數(shù)個(gè)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
通常情況下，植物的根能從土壤中吸收水分，這時(shí)根毛細(xì)胞液濃度與土壤溶液濃度的關(guān)系是（ ）
A．細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度
B．細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度
C．細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度
D．細(xì)胞液濃度大于或等于土壤溶液濃度
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是 ；
（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是 ；
（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是 ；
（4）通過(guò)觀察 試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；
（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）
A．減少經(jīng)濟(jì)支出 B．減少固體垃圾
C．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 D．保護(hù)森林
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）
A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織
C．基本組織 D．分生組織
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：① 和② 和
（2）你舌的性狀符合圖中哪能種情況？ ，你可能具有的基因組成是 （分別用B、b表示顯性和隱性基因）。
（3）一對(duì)表現(xiàn)型完全正常的夫婦生下了一個(gè)白化病的患兒，由此你可以斷定這對(duì)夫婦的基因型均為
（請(qǐng)用字母A、a來(lái)表示），患兒的基因型為 ；這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)型完全正常的概率是 %，其中有 %是白化病基因的攜帶者。
（4）下圖中那幅圖能正確表示兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況（ ）
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
生物性狀是指生物的 特征和 特征。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
性染色體存在于（ ）
A．體細(xì)胞中 B．配子中 C ．受精卵中 D．以上細(xì)胞都存在
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物分類的各種等級(jí)中，表示生物之間共同特征最多的是（ ）
A．綱 B． 科 C． 屬 D．種
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