【題目】實驗題:請你設計一個實驗證明:葉片是蒸騰作用的主要器官。
(1)實驗假設:____________________________________
(2)實驗器材:枝條(同種植物)、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等。
(3)實驗步驟:
第一步:_____________________________
第二步:_____________________________
第三步:_____________________________
(4)實驗現象預測:
①__________________________
②____________________
【答案】 在相同條件下,葉片越多,蒸騰作用越強,無葉片蒸騰作用微弱 選兩枝粗細接近.葉繁茂的枝條,其中一枝將葉剪掉,定為甲,另一枝為乙 分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水),枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎緊 將它們放在相同光照條件下,放置相同時間 甲塑料袋上的水珠較少 乙塑料袋上的水珠較多
【解析】此實驗設計的是一個對照試驗,試驗中的變量應該是唯一的,就是葉片數目的多少,其他的條件應完全一樣,這也才能保證實驗結果的準確性。
(1)假設:在相同條件下,葉片越多,蒸騰作用越強,無葉片蒸騰作用微弱。因為葉是蒸騰作用的主要器官。
(3)第一步:選兩枝粗細接近、葉繁茂的枝條,其中一枝將葉剪掉,定為甲,另一枝為乙。甲和乙的變量是葉。
第二步:分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水),枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎緊。
第三步:將它們放在相同光照條件下,放置相同時間.此環節為的是保證變量的唯一性,不受其他因素的干擾。
(4)現象預測:①甲塑料袋上的水珠較少②乙塑料袋上的水珠較多。由此可見:塑料袋上的水珠與葉的多少有直接關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生產實踐中涉及的生物學原理解釋不正確的是( )
A.合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積
B.幼苗移栽時根部帶土坨是為了降低蒸騰作用
C.種植蔬菜的溫室在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用
D.早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度
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【題目】我們常看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發育階段罷了。
(1)你認為“毛毛蟲”處于發育的 時期,“蝴蝶”處于發育的 時期。像蝴蝶這樣的發育方式稱為 發育。
(2)我們知道蝗蟲與蝴蝶的發育過程不同,因為蝗蟲沒有經過 這個發育期,因此,像蝗蟲這樣的發育方式稱為不完全變態。
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【題目】“結構與功能相適應”是生物學的基本觀點之一。有關結構與功能的描述,不相符的是
A.家兔的盲腸粗大,與消化肉食性食物相適應
B.家鴿的氣囊儲存空氣,能輔助呼吸,并散發體內的熱量
C.蝗蟲體表被有外骨骼,可防止水分蒸發,更好地適應陸地生活
D.神經元有許多突起有利于接受刺激產生興奮并傳導興奮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的各種運動依賴于一定的結構。下列有關運動系統的敘述,正確的是
A.人體的運動系統由骨和骨骼肌組成
B.脫臼是關節頭從關節窩滑脫出來
C.幼年時期的骨髓呈黃色,具有造血功能
D.骨松質較骨密質有較強的抗壓力
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【題目】探究青蛙的視覺特點。
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好。”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫。
請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設: 。
(3)實驗設計:
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。
②步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)實驗現象:甲水槽中 ,乙水槽中 。
(5)將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動一動,觀察青蛙的捕食行為。青蛙會樣? 。
(6)得出結論: 。
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