A. | 植物組織培養與克隆羊的誕生,其生殖方式一致 | |
B. | 某人成功將一無籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上,將來新發育成的枝條所結出的柑橘一半有籽,一半無籽 | |
C. | 利用植物莖尖進行組織培養,相比利用枝條、葉片和種子,更有利于培養健康的幼苗 | |
D. | 用嫁接的方法來培育新品種,嫁接的關鍵是選擇好砧木和接穗 |
分析 (1)組織培養,組織培養指的是在無菌的情況下,將植物體內的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養基上培養,經過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株.
(2)嫁接,植物的人工營養繁殖方法之一.即把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株.嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活.接上去的枝或芽,叫做接穗,被接的植物體,叫做砧木或臺木.
解答 解:A、植物組織培養與克隆羊的誕生,其生殖方式一致都是無性生殖,正確;
B、某人成功將一無籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上,將來新發育成的枝條所結出的柑橘無籽,而不是一半有籽,一半無籽,錯誤;
C、利用植物莖尖進行組織培養,相比利用枝條、葉片和種子,更有利于培養健康的幼苗,正確;
D、用嫁接的方法來培育新品種,嫁接的關鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結合而不是選擇好砧木和接穗,錯誤.
故選:A、C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握組織培養、嫁接的過程和特點以及克隆的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越大,所包含的生物種類越多 | |
B. | 分類單位越小,生物之間的親緣關系越遠 | |
C. | 在同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 分類單位越小,生物之間的相似程度越小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房發育成果實 | B. | 胚珠發育成種子 | C. | 受精卵發育成胚 | D. | 花瓣發育成果皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條染色體含有一個基因 | |
B. | 當一對基因中,一個是顯性基因,一個是隱性基因時,生物一般表現出中間性狀 | |
C. | 雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子是由基因控制 | |
D. | 一般而言,一對基因控制生物的一種性狀 |
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