A. | 分類單位越大,所包含的生物種類越多 | |
B. | 分類單位越小,生物之間的親緣關系越遠 | |
C. | 在同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 分類單位越小,生物之間的相似程度越小 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟四腔,血液運輸氧氣能力強 | |
B. | 身體呈流線型,可以減小飛行的阻力 | |
C. | 長骨中空,可以減輕重力 | |
D. | 羽毛分為正羽和絨羽,絨羽適于飛翔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 給予條件 | 實驗結果 |
1 | 水、適溫、陽光 | 發芽 |
2 | 水、適溫 | 發芽 |
3 | 水、低溫、陽光 | 不發芽 |
4 | 低溫、陽光 | 不發芽 |
A. | 水 | B. | 陽光 | C. | 溫度 | D. | 水、溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
距今大概的年數 | 兩棲動物發展狀況 | 環境條件 |
3.45億~2.25億年 | 種類多,兩棲動物繁盛 | 氣候溫暖潮濕,水域密布 |
2.25億年至今 | 種類減少,兩棲動物走向衰退 | 氣候干燥,水域減少 |
A. | 兩棲動物的繁殖能力差 | |
B. | 兩棲動物神經系統不發達 | |
C. | 兩棲動物的生殖和幼體發育必須在水中 | |
D. | 兩棲動物產生了巨大變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物組織培養與克隆羊的誕生,其生殖方式一致 | |
B. | 某人成功將一無籽柑橘的枝條嫁接到了一有籽柑橘的枝條上,將來新發育成的枝條所結出的柑橘一半有籽,一半無籽 | |
C. | 利用植物莖尖進行組織培養,相比利用枝條、葉片和種子,更有利于培養健康的幼苗 | |
D. | 用嫁接的方法來培育新品種,嫁接的關鍵是選擇好砧木和接穗 |
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