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【題目】如圖是某食物網簡圖,請據圖回答:

(1)該食物網中共有條食物鏈,該系統的生物種類和數量都較少,自動調節能力 , 驅動整個生態系統運轉的能量最終來源是
(2)該圖中數量最多的生物是 , 青蛙與蜘蛛之間存在關系.
(3)若須構成生態系統還需要添加的成分是

【答案】
(1)5;較弱;太陽能(或光能)
(2)草;競爭;捕食
(3)非生物部分;分解者
【解析】解:(1)該食物網中共有5條食物鏈,草→鼠→蛇、草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→食蟲鳥.該系統的生物種類和數量都較少,自動調節能力較弱,驅動整個生態系統運轉的能量最終來源是太陽能.(2)生物圈中的動物都直接或間接以綠色植物為食.所以,動物應比植物少.再者,生態系統中的能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的,并且,下一營養級只能獲得上一營養級能量的10%﹣﹣20%,所以,綠色植物處在第一營養級,數量應最多;食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.青蛙與蜘蛛都捕食食草昆蟲,因此青蛙與蜘蛛之間存在競爭,青蛙以蜘蛛為食,因此兩者又是捕食關系.(3)一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者(主要是植物)、消費者(主要是動物)、分解者(細菌和真菌),非生物部分包括陽光、空氣、水等.若須構成生態系統還需要添加的成分是非生物部分和分解者.
所以答案是:(1)5;較弱;太陽能(或光能);(2)草;競爭;捕食;(3)非生物部分;分解者.
【考點精析】關于本題考查的生態系統的能量流動和生態系統的結構和功能,需要了解在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與遺傳有關的概念簡圖,下列有關說法正確的是( )

A.①②③分別為細胞核、基因、性狀
B.由隱性基因控制的性狀在子代中不能表現出來
C.孩子長得像父親的地方多是因為體細胞中來自父親的基因多
D.若①中的染色體為X,則細胞分裂時染色體數目的變化為X→X→X

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【題目】將下列細菌或真菌與其用途用線連接起來。

①乳酸菌

a制作饅頭和面包

②甲烷菌

b制作泡菜和酸奶

③酵母菌

c分解秸稈,產生甲烷

④青霉

d產生青霉素等抗生素

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【題目】下面圖甲是某家族遺傳病圖解,圖乙是水稻栽培實驗的統計數據,已知水稻的長穗和短穗是一對性狀,若用A,a分別表示顯性基因和隱性基因,請據圖分析回答下列問題:

雜交組合

親本

子一代植株表現

長穗

短穗

長穗×短穗

423株

429株

短穗×短穗

225株

667株

圖乙
(1)從圖甲中可看出,Ⅱ3和Ⅱ4個體表現均正常,但其子女中的Ⅲ7個體卻患病,這種現象在生物學上稱為
(2)分析圖甲可知,Ⅰ1個體的基因組成是
(3)從理論上推算,Ⅱ5攜帶致病基因的可能性是
(4)圖乙中,若普通水稻的體細胞中有24條染色體,那么它所產生的生殖細胞中所含的染色體數是條.
(5)圖乙中,通過雜交組合組(填表中番號),可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關系,其中子一代長穗的基因組成是

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【題目】推廣食鹽加碘的目的是(

A.預防糖尿病 B.預防心血管疾病

C.防治地方性甲狀腺腫 D.預防侏儒癥

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【題目】下面是探究“溫度對小麥發芽是否有影響”的實驗.請分析回答下列問題:

(1)根據問題做出你的假設
(2)把乙培養皿放入冰箱,則甲培養皿應該放在 . 該實驗中對照組是 , 實驗組是
(3)此實驗中變量是;除此之外,你認為影響該實驗的等都應相同.
(4)假如乙培養皿內的種子沒有發芽,你得出的結論是

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【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容,請回答相關問題.
(1)按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確順序是

(2)步驟②和④滴加的液體分別是
(3)如果蓋蓋玻片的方法不恰當,很容易出現氣泡,影響觀察效果.下面四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現氣泡的是(圖中半扁圓形結構代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)

(4)下面使用顯微鏡對光的正確程序是______________
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野
A.①─②─③─④
B.②─①─③─④
C.③─④─②─①
D.③─②─①─④

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【題目】小明給植物分類時,把水稻、西瓜、松樹歸一類,把海帶、苔蘚、蕨類歸一類,他的分類依據是

A. 有種子的和無種子的 B. 有葉的和無葉的

C. 有根的和無根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營養物質經過消化道的各個器官時被消化的情況.請分析曲線圖,回答問題.

(1)圖中A代表消化道的 , B代表消化道的
(2)曲線甲表示的消化,曲線乙表示的消化.
(3)曲線甲表示的營養物質最終被分解成 , 被人體小腸絨毛的毛細血管吸收.

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同步練習冊答案
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