【題目】推廣食鹽加碘的目的是（ ）
A.預防糖尿病 B.預防心血管疾病
C.防治地方性甲狀腺腫 D.預防侏儒癥
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析資料，回答問題：
資料一：泰山現有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種：野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，其中國家一級保護鳥類有7種，圍家二級保護鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產．
資料三：我國科學家將一種植物的抗蟲基因移植到大豆的基因組中，使其具備抗蟲特性，種植這種大豆可減少農藥的危害．
（1）資料一中體現了生物多樣性中的多樣性．
（2）分析圖中“泰山部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是 ．
（3）分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是 ．
（4）分析資料三，培育該大豆新品種利用的生物技術是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示某種綠色植物，圖中A，B，C表示發生在植物體內的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結構示意圖；圖3是某生態系統中物質循環和能量流動示意圖．請據圖分析回答下列問題：
（1）圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[]中的導管運輸而來的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[]進或出植物體的．根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是 ．
（3）圖1所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] ．
（4）圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[] ， 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產者的是 ， 乙和丁之間是關系．
（6）假如圖3表示的是農田生態系統，則施用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是 ．
（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[]的效率．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中A，B，C，D，E代表不同的器官或系統，①②③表示相關物質，a、b表示相關生理過程，請分析并回答下列問題：
（1）圖甲中B與外界進行氣體交換是通過運動實現的．②由外界進入B時，膈肌處于狀態，胸廓的上下徑 ．
（2）圖甲中物質②進入血液后與紅細胞中的結合，通過血液循環運輸到人體各部位．
（3）食物中蛋白質進入A系統后，在消化道中的開始初步消化，最終被分解為物質①，則①是 ． 葡萄糖通過吸收進入血液，到達組織細胞后，主要在組織細胞內的處分解釋放能量，供生命活動利用．
（4）若圖乙曲線表示血液流經組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的（填標號）．若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內流血．
（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是（填圖甲中的“a”或“b”）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該食物網中共有條食物鏈，該系統的生物種類和數量都較少，自動調節能力 ， 驅動整個生態系統運轉的能量最終來源是 ．
（2）該圖中數量最多的生物是 ， 青蛙與蜘蛛之間存在和關系．
（3）若須構成生態系統還需要添加的成分是和 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態系統中的食物關系，請據圖回答：
（1）從生態系統的成分看，兔、鼠、鷹等動物屬于 ．
（2）該圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接形成了 ， 寫出最長的一條食物鏈是 ．
（3）該生態系統中，生物數量最多的是 ， 若該生態系統被有毒物質污染，體內積累有毒物質最多的是 ．
（4）圖中鷹和蛇存在捕食關系和關系．
（5）如果大量捕殺狐貍，那么兔子的數量在一定時間內將先增加后下降，這說明生態系統具有一定的能力．
（6）該圖若要組成一個完整的生態系統，還應該有和部分．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀以下材料，回答問題．
如圖是一個生態系統的示意圖，請據圖回答問題：
（1）C類與蚯蚓結構相同之處是身體都由構成．
（2）E，G類多能飛翔，與其生活相適應的身體特征：身體呈流線型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（3）B，F類特有的生殖發育特點是 ．
（4）C類與B，D，E，F，G類的主要區別是身體背部沒有 ．
（5）請按從低等到高等的順序將蛇、蝗蟲、鷹、紅狐排列起來 ．
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