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16.生物進化的總體趨勢,是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生.

分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的.
(2)生物進化趨勢是:從單細胞到多細胞、從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生.

解答 解:在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此,“生物進化的總體趨勢”,是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生.
故答案為:低等;高等

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為龜、蝗蟲、魚、金絲猴四種動物,請回答
(1)魚有許多適應水中生活的特征,其主要是用鰓呼吸,用鰭游泳.
(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是C.
A、魚、蝗蟲、金絲猴、龜  B、蝗蟲、龜、魚、金絲猴
C、蝗蟲、魚、龜、金絲猴  D、蝗蟲、魚、金絲猴、龜
(3)根據體內有無脊柱這一特征,可將動物分為兩類,圖中屬于無脊椎動物的是蝗蟲.
(4)金絲猴和我們人類都屬于脊椎動物中的哺乳類動物,這類動物的大多數體表都長有毛,幾乎所有種類都通過胎生直接產下幼崽,它們的體溫大都保持恒定.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列常見植物中,屬于裸子植物的是(  )
A.水稻B.大豆C.大蒜D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于動物的運動、動物的行為說法不合理的是( 。
A.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
B.關節軟骨和關節腔內的滑液,增強了關節的靈活性
C.烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁,屬于防御行為
D.學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍環境,這種行為能遺傳給后代

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某學習小組選擇了魚塘中的5種不同生物,對它們消化道內的食物成分進行分析,并請專家對這五種生物體內某農藥的含量進行了測定,結果如表
生物種類消化道內食物組成千克體重中某種農藥的含量(mg)
A大魚小魚96
B河蚌水蚤、小球藻57
C小球藻/5
D小魚水蚤31
E水蚤小球藻15
請分析回答
(1)若要組成一個完整的生態系統,除表格中的生物外,還應該包括非生物部分和分解者.
(2)根據表中信息判斷,河蚌和水蚤的關系是捕食和競爭.
(3)該食物網中最長的一條食物鏈是小球藻→水蚤→小魚→大魚;其中生產者是C(用字母表示)
(4)雖然魚塘中出現了污染物,但其中的生物種類和數量并未受到明顯影響,說明生態系統具有一定的自動調節能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是被子植物從花發育成果實的過程,請據圖回答
(1)圖中乙所表示的生理過程是傳粉受精.
(2)③(花粉)是由花中的雄蕊產生的,①是胚珠將來發育成⑤(種子).
(3)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有空癟的,如果要提高結實率達到提高其產量的目的,你會怎么做人工輔助粉.
(4)用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上,所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是D.
A、25%  B、50%   C、75%   D、100%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.俗語說:“螳螂捕蟬,黃雀在后”,蟬以樹汁為食,下列有關敘述正確的是( 。
A.此食物鏈為:土壤→樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細菌
B.這一食物鏈可以書寫為:樹→蟬→螳螂→黃雀
C.在這生態系統中蟬為第一營養級,黃雀為第二營養級
D.在能量流動過程中絕大部分流入到下一營養級

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是一個典型的細菌結構模式圖,據圖填空.
(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌相比,細菌中沒有細胞核,[1]是它的遺傳物質.
(2)一個細菌也是一個細胞,與植物細胞相比,相同之處都有[3]細胞壁、[2]細胞膜和[⑤]細胞質,但沒有葉綠體,不能進行光合作用.
(3)細菌對人類也有有益的一面,試舉出一個例子:利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜(例子合理即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是動、植物細胞結構圖,據圖分析回答問題
(1)圖中[B]細胞膜[C]細胞質[D]細胞核是動物細胞和植物細胞共有的結構,遺傳信息在細胞核中.
(2)圖1中A細胞壁E液泡和葉綠體是該細胞所特有的.
(3)圖1是植物細胞,圖2是動物細胞.

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同步練習冊答案
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