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4．生物圈的范圍包括：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面．

分析此題考查的知識點是生物圈的知識．可以從生物圈的概念、范圍特點方面來解答．

解答解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．故答案為：大氣圈的底部、巖石圈的表面．

點評熟記生物圈的范圍．

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11．人體消化腺分泌的消化液中都含有消化酶，所以都能消化食物．×．（判斷對錯）

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15．某班同學對植物的生命活動進行了如下研究，根據題意回答問題：

（1）小寧同學用圖一裝置進行實驗，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計，密封三四個小時后，觀察結果：甲中溫度比乙中溫度高，由此得出實驗結論是：種子萌發放出了能量．
（2）小靜同學用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度環境中，記錄不同溫度環境下每分鐘產生氣泡個數（植物的光合作用越強，氧氣的釋放量越多，氣泡數目越多），該實驗要探究的問題是溫度對植物光合作用強度的影響，實驗變量溫度．為了保證該實驗科學性，除了多次重復實驗，還要注意實驗中只許一個變量，其它的條件要相同，如光照強度（或二氧化碳的濃度，其他合理答案均可）（寫一個即可）等都要相同．

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12．一生物興趣小組解剖一只鴿子，發現內臟結構當中有氣囊，搜索資料后知道，鳥類氣囊能輔助呼吸但不具有氣體交換的作用的根本原因是（　　）

	A．	鴿子的肺特別發達		B．	氣囊在內臟之間
	C．	氣囊沒有豐富的毛細血管		D．	氣囊內氧氣含量低

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在學習完細菌和真菌后，很多同學在家里自制酸奶和米酒，請結合培養菌落的步驟回答相關問題，培養菌落步驟（制培養基、高溫滅菌、冷卻、接種、放在溫暖處培養）
（1）將牛奶煮沸后降溫至42℃相當于高溫滅菌、冷卻；往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶相當于接種；放到30℃左右的地方大約4小時相當于恒溫培養．
（2）在釀酒過程中，利用酵母菌能把葡萄糖分解成葡萄糖，在正常情況下，釀出的酒表面漂著一層泡沫，這是因為，發酵的過程中還產生了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞分化的結果形成了不同的（　　）

A．

組織

B．

器官

C．

系統

D．

生物體

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