Question

【題目】為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案：將甲、乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：

（1）實驗前，必須先將___________（“同種”或“不同種”）樹的落葉分成__________(“等量”或“不等量”)的甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

（2）該實驗的變量是____________。

（3）實驗結果預測：經過一段時間，________組的樹葉會腐爛。這說明該細菌對落葉有分解作用。

（4）某同學在實驗中“將甲、乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養，乙組接種細菌后放在自然條件下培養”，你認為她能得到預期的結果嗎？_____________________。

Answer 1

【答案】同種 等量 細菌 乙 不能

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。

（1）實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同。因此，實驗前，必須先將同一種樹的落葉分成等量的甲乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

（2）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗變量。因此，該實驗的變量是細菌，該實驗的實驗組是乙，對照組是甲。

（3）實驗結果預測：經過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現象，說明該細菌對落葉有分解作用。

（4）在實驗過程中嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對實驗的干擾保證探究的嚴謹有效。在自然條件下，存在其它種類細菌的干擾，導致甲乙兩組落葉都會出現腐爛現象，因此她不能得到預期的結果，因為在自然條件下，存在其它種類細菌的干擾，導致甲乙兩組落葉都會出現腐爛現象。