【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 卵殼上的氣孔能幫助胚胎發(fā)育時(shí)進(jìn)行氣體交換
B. 嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀
C. 所有生物的生命都始于受精卵
D. 蝗蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程受其體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制
【答案】C
【解析】
所有高等生物的胚胎發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的。昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種,都是從受精卵開(kāi)始的,受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制。有性生殖是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體.無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體。
為胚胎發(fā)育提供氧氣的是氣室,故A正確;嫁接和扦插都不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,因此能很好地保留植物的性狀,故B正確;高等生物的生命都始于受精卵,而低等的生物,如細(xì)菌是分裂生殖,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此其生命活動(dòng)不是從受精卵開(kāi)始,故C錯(cuò)誤;蝗蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育是生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的,故D正確。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康成年人每天形成的原尿有150升,而每天排出的尿液卻只有1.5升左右,這是由于( )
A. 腎小球的濾過(guò)作用B. 腎小管的重吸收作用
C. 汗腺的排泄作用D. 膀胱的貯尿作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于先天性行為的一組是( )
A. 貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識(shí)途
B. 狗辨主客、小鳥(niǎo)喂魚、鸚鵡學(xué)舌
C. 大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥(niǎo)
D. 螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將___________(“同種”或“不同種”)樹(shù)的落葉分成__________(“等量”或“不等量”)的甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,________組的樹(shù)葉會(huì)腐爛。這說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用。
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中“將甲、乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究“霉菌的生活受哪些因素的影響”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將一個(gè)面包平均分成三份,分別按表中A、B、C三組進(jìn)行不同的處理,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
組別 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)處理 | 烘干后置于所料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里。 | 直接置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱里。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (5天后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____組和_______組,_____組和_______組。
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是___________組。
(3)A與B兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是________對(duì)霉菌生活的影響,從A與B兩組實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果中,可得出的結(jié)論是______________________________。
(4)C與B兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是________對(duì)霉菌生活的影響,從C與B兩組實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果中,可得出的結(jié)論是______________________________。
(5)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是應(yīng)該在_____________________條件下保存食品。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《關(guān)國(guó)牙科學(xué)會(huì)雜志》報(bào)道,明尼蘇達(dá)州大學(xué)的研究者 hildebrandt發(fā)現(xiàn),含有木
糖醇的口香糖能抑制齲齒的細(xì)茵的生長(zhǎng)。小李想探究這種說(shuō)法是否屬實(shí),他設(shè)計(jì)了
如下表的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 具體操作 |
一 | 邀請(qǐng)10位齲齒程度相同的患者參與實(shí)驗(yàn),并將他們平均分成甲、乙兩組; |
二 | 甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖,乙組不咀嚼口香糖; |
三 | 制備10份適合細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的相同培養(yǎng)基并編號(hào); |
四 | 將培養(yǎng)基同時(shí)進(jìn)行高溫滅菌; |
五 | 用10根無(wú)菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內(nèi)齲齒部分,然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,再蓋上蓋子; |
六 | 把10份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的 ① |
請(qǐng)回答:
(1)小李探究的問(wèn)題 _____________________________。
(2)步驟五使用無(wú)菌棉棒而不是普通棉棒的目的是______________。請(qǐng)將步驟六補(bǔ)充完整:①_____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟二到六中有兩處明顯不足,請(qǐng)改正:
①___________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________。
(4)研究者 hildebrandt通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果。若要進(jìn)一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時(shí)間對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)是否有影響,步驟二的具體操作應(yīng)為____________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人生長(zhǎng)發(fā)育的說(shuō)法,正確的是
A. 受精卵達(dá)到母體子宮后,才開(kāi)始進(jìn)行分裂和分化
B. 嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始
C. 進(jìn)入青春期后,大腦的重量迅速增加
D. 青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
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