Question

【題目】魚在水中游動，有許多器官和生理功能與之適應。其中魚鰭的作用是舉足輕重的，但魚的各種鰭究竟有什么作用呢？也許通過你的推測和經驗知道一些，但你完全相信嗎？不如我們自己設計一份研究報告，有機會不妨親手試一試。

（1）提出問題：你準備研究的問題是 。

（2）作出假設：針對上述提出的問題，根據你已有的經驗作出假設

。

（3）設計實驗：以下有3個方案，你會選擇哪種方案？分別說明選擇或不選擇的理由。

方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作。

方案2：研究哪個鰭，就把哪個鰭剪掉，觀察魚所出現的哪些失常表現最能說明

問題。

方案3：用細線或細木條局部捆扎魚鰭，再進行觀察。

若上述三種方案你均不同意，你的方案是方案

（4）你的實驗結論是：

Answer 1

【答案】（1）鰭在魚游泳時的作用

（2）尾鰭可掌握游動方向。（或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡）

（3）不選方案1，因為很難排除其他鰭的干擾；不選方案2，因為對魚的傷害大，不是自然生活狀態；不選方案3，因為木板不固定，且固定后的魚體處于不正常狀態，不能說明問題�？梢砸勒蒸~體制作模型，逐一研究每種鰭的作用。

（4）尾鰭可掌握游動方向（或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡）

【解析】

試題分析：（1）由題意“其中魚鰭的作用是舉足輕重的，但魚的各種鰭究竟有什么作用呢？”我們可以提出問題：鰭在魚游泳時有什么作用。

（2）針對上述提出的問題，我們可以作出較確定的假設尾鰭可掌握游動方向或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡等。

（3）方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作．這個方案不好，因為直接觀察不行！好幾個魚鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？這樣很難排除其他鰭的干擾。

方案2：研究哪個鰭，就把哪個鰭剪掉，觀察魚所出現的哪些失常表現．這個方案也不好，因為對魚的傷害大，不是自然生活狀態，且太殘忍了。

方案3：用細線或細木條局部捆扎魚鰭，再進行觀察． 看似合理，仔細看來也不好．因為木板不好固定，且固定后的魚體處于不正常狀態，不能說明問題。

我們可以這樣做：可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．或用紗布依次捆扎魚的鰭，逐一研究每種鰭的作用。

（4）最后的結果是：尾鰭可掌握游動方向或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡等。

故答案為：（1）鰭在魚游泳時有什么作用

（2）尾鰭可掌握游動方向．（或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡）

（3）不選方案1，因為很難排除其他鰭的干擾；不選方案2，因為對魚的傷害大，不是自然生活狀態；不選方案3，因為木板不好固定，且固定后的魚體處于不正常狀態，不能說明問題。可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用。

（4）尾鰭可掌握游動方向（或胸鰭和腹鰭可保持魚體平衡）