【題目】青少年正處于生長發育的關鍵時期，下列飲食中正確的是 （ ）
A. 每天想吃什么就吃什么
B. 只吃蔬菜，不吃魚肉
C. 吃少量的飯，主要依賴喝牛奶
D. 按“平衡膳食寶塔”定時進餐
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】兩棲動物在生物圈中經歷了由盛到衰的過程（見下表），其自身的主要原因是
距今大概的年數 | 環境條件 | 發展情況 |
3.45~2.25億年 | 氣候溫暖潮濕，水域密布 | 種類多，繁盛 |
2.25億年至今 | 氣候干燥，水域減少 | 種類減少，衰退 |
A. 繁殖能力很差 B. 神經系統不夠發達
C. 產生了巨大變異 D. 生殖和幼體發育離不開水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”實驗中操作正確的是
A. 制作口腔上皮細胞臨時裝片時，先在載玻片中央滴加清水
B. 用消毒的牙簽在自己的口腔內側壁上輕輕地刮幾下
C. 蓋蓋玻片時將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
D. 在蓋玻片的一側滴一滴碘酒，用吸水紙在另一側吸引，重復2～3次
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【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗。在他學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結果發現種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發現了馬鈴薯塊沒有發芽的原因。
（1）根據你學的知識，你認為他發現馬鈴薯塊沒有發芽的原因是： 。
A.死了 B.沒有帶芽眼 C.塊太小 D.沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗。
取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將 種在甲花盆內，將 種在乙花盆內。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察。你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。
(3)預計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發育成幼苗，小剛設置甲、乙兩花盆的目的是 。
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【題目】久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學觀察到這一現象，提出：水分對霉菌的生活有影響么？這屬于實驗法研究步驟中的（ ）
A. 作出假設
B. 發現并提出問題
C. 設計實驗方案并實施、記錄
D. 分析實驗現象，得出結論：
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【題目】魚在水中游動，有許多器官和生理功能與之適應。其中魚鰭的作用是舉足輕重的，但魚的各種鰭究竟有什么作用呢？也許通過你的推測和經驗知道一些，但你完全相信嗎？不如我們自己設計一份研究報告，有機會不妨親手試一試。
（1）提出問題：你準備研究的問題是 。
（2）作出假設：針對上述提出的問題，根據你已有的經驗作出假設
。
（3）設計實驗：以下有3個方案，你會選擇哪種方案？分別說明選擇或不選擇的理由。
方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作。
方案2：研究哪個鰭，就把哪個鰭剪掉，觀察魚所出現的哪些失常表現最能說明
問題。
方案3：用細線或細木條局部捆扎魚鰭，再進行觀察。
若上述三種方案你均不同意，你的方案是方案
（4）你的實驗結論是：
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【題目】根據“探究水溫的變化對金魚呼吸次數的影響”和“制作洋蔥表皮細胞和人口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗回答問題：
（1）探究水溫的變化對金魚呼吸次數的影響中水溫升降的范圍應控制在__________之間。
（2）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片實驗中，正確染色的方法是：先在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙從__________________吸引，重復2—3次。
（3）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片滴生理鹽水的目的是_____________ 。
（4）洋蔥內表皮細胞結構與人口腔上皮細胞相比，特有的結構是___________________。
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【題目】請仔細閱讀下列材料，分析回答有關問題：
【材料1】湖南省疾病預防控制中心證實：2017年1月23日，湖南省岳陽市確診一例人感染H7N9流感病例。患者萬某，女，岳陽市經開區人，37歲，有禽類接觸史。
【材料2】紅網岳陽站2月8日訊]岳陽市禽流感疫情防控再部署：要求各相關部門在轄區內要認真落實監管制度。活禽交易市場必須堅決執行“一天一清洗、一周一消毒”的常態防控措施；在主要路口設立臨時檢查點，嚴防疫源地活禽進入岳陽市；要集中優勢醫療資源，強化“早發現、早診斷、早用藥、早治療”等措施，加強對危重患者救治工作；大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識，提高公眾自我保護意識和能力。
【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治，若有發熱及咳嗽癥狀，應戴口罩，盡快到縣級以上正規醫院發熱門診就診，做到早發現、早診斷、早治療。研究結果證實服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉陰時間與達菲無差異，退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優于達菲。連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚腥草等。
（1）引起禽流感的病原體是沒有細胞結構的生物，它由____________________組成。
（2）材料1中的患者萬某是傳染病流行環節的___________________；給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥？____________________________。
（3）材料2中有關控制傳染病措施中控制傳染源的是__________________________。
（4）分析上述材料，我們中學生平時預防H7N9禽流感應該怎樣做？（寫出2點措施）
①_________________________________________________________；
②_________________________________________________________。
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【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發展的基石。下列關于生物多樣性的敘述正確的是（ ）
A. “物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實質是基因的多樣性
B. 隨意引進外來物種、大力開發自然保護區旅游資源有利于保護生物的多樣性
C. 當基因的多樣性發生變化時，不會影響到生態系統的多樣性
D. 生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源
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