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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

6．觀察如圖鳥卵結構圖，8指的是（　　）

A．

卵殼

B．

卵黃

C．

系帶

D．

卵白

分析如圖為鳥卵的結構：可見鳥卵由外及里的結構為：卵殼起保護作用，卵殼上有小氣孔可以通氣；卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發育提供氧氣；卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護作用；蛋黃即鳥卵內部發黃的部分．鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為胚胎發育提供營養．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤

解答解：圖中1胚盤，2卵黃膜，3卵黃系帶，4卵黃，5卵殼膜，6氣室，7卵殼，8卵白．
故選：D

點評解題的關鍵是掌握鳥卵的結構．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現象與人體免疫功能無關的是（　　）

A．

扁桃體發炎

B．

花粉過敏

C．

腎臟形成尿液

D．

唾液能殺菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園，請根據所學知識回答問題．

（1）該圖可以被稱之為生態系統，圖中的措施①（填序號）目的主要是促進水體中有機污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽，從而實現水質的凈化．此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是分解者．
（2）曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物呼吸作用的需要．
（3）請寫出該生態系統中的一條食物鏈水草→魚→鳥．
（4）此濕地公園為人工生態系統，生物種類較少，營養結構簡單，所以本生態系統的自我調節能力較差，我們應切實保護和改善環境，保持生態系統結構和功能的相對穩定，達到人與自然協調發展．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．

某生物學習小組的同學設計了如下實驗方案，請根據該方案回答下列問題：
取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B．
枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個大小相同的盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將兩個裝置放在相同的環境條件下24小時（如圖所示），觀察量筒中液面的變化．
（1）該實驗的目的是為了證明植物的蒸騰作用主要是通過葉片進行的．
（2）A、B枝條取自同一植物，大小一樣，兩個裝置相同且放置的環境也一樣，這些都是為了保證實驗結果只是由變量引起的．
（3）在量筒中滴加油滴的目的是避免量筒中的水分蒸發，以排除其他因素對實驗的干擾．設置枝條B的作用是作對照．
（4）該實驗的結果應該是插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生態系統最為穩定的是（　　）

A．

荒漠生態系統

B．

農田生態系統

C．

城市生態系統

D．

森林生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．葉芽中將來發育成葉的是（　　）

A．

芽軸

B．

葉原基

C．

幼葉

D．

生長點

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗，其中A、B、C、D表示四個步驟，請根據實驗回答下列問題：

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現象：變藍的是1號試管．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉變成麥芽糖．
（3）B步驟中的攪拌相當于口腔中舌和牙齒的作用．
（4）小明是個性急的孩子，在C步驟時只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液，你預測小明看到的實驗現象是兩個試管都變藍．
（5）通過本次探究活動，你認為吃飯時應該細嚼慢咽（填“細嚼慢咽”或“狼吞虎咽”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它有一系列的結構特點與光合作用相適應．圖1為葉片的結構示意圖，圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內二氧化碳和氧氣的來源或去路．據圖回答：