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6.如圖是某種植物細胞的結構模式圖,請據圖回答問題
(1)圖中所示的是水綿(填植物名稱)的結構圖,其結構的獨特之處是具有帶形、呈螺旋狀排列的[⑤]葉綠體,德國科學家恩吉爾曼利用這一特點,使用它作為生物材料以探究光合作用的場所.
(2)人的口腔上皮細胞與此細胞相比,沒有[①]細胞壁、[⑥]液泡 和葉綠體等結構.

分析 藻類植物主要特征:
①有單細胞和多細胞的,結構簡單,無根、莖、葉的分化;
②全身都能從環境中吸收水分和無機鹽,細胞中有葉綠體,能進行光合作用.
圖中:①是細胞壁、②是細胞膜、③是細胞質,④是細胞核、⑤是葉綠體、⑥是液泡,據此解答.

解答 解:(1)觀圖可知,圖中所示的植物是水綿,水綿屬于多細胞的藻類植物,將水綿制成臨時裝片后在低倍的顯微鏡下觀察,會發現水綿的細胞有細胞壁、細胞質、細胞核、液泡和帶狀呈螺旋狀排列的、綠色的葉綠體.
(2)不論動物細胞還是植物細胞中一般都含有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體,除此之外植物細胞一般還有細胞壁、葉綠體、液泡等結構,水綿細胞屬于植物細胞,人的口腔上皮細胞生態動物細胞,所以口腔上皮細胞沒有的結構是:①細胞壁、⑤葉綠體、⑥液泡.
故選:C.
(1)水綿;⑤;葉綠體.    
(2)⑤;細胞壁;⑥液泡.

點評 解答此類題目的關鍵是知道水綿的葉綠體形狀像帶子、呈螺旋狀排列.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.發生在肺內的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.觀察人的口腔上皮細胞時,發現很多細胞破裂了,引起的原因可能是( 。
A.取材料時用力過猛B.實驗中使用了蓋玻片
C.載玻片上的生理鹽水濃度過高D.載玻片上的生理鹽水濃度過低

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.藻類、苔蘚和蕨類三類植物的共同特征是(  )
A.都可以作為檢測空氣污染程度的指示植物
B.植株矮小,都沒有輸導組織
C.都有根、莖、葉的分化
D.都能產生孢子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,某中學生物興趣小組的同學做了以下實驗
①取兩片載玻片,分別編號1和2
②在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養液,用解剖針在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下
③用顯微鏡觀察培養液中的草履蟲
下列說法不正確的是(  )
A.草履蟲是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲較多的培養液,應該從培養液的表層吸取
B.用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是連通兩個液滴
C.用鑷子夾取一點該物質,放在1號載玻片右側的液滴邊緣,若左側液滴中的草履蟲都向右側液滴運動,則該物質對草履蟲是有利刺激
D.草履蟲對該物質的刺激作出有規律的反應,是一種非條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.我國北方地區,到了冬天許多樹的葉子都掉光了,釋放的氧氣大大減少,北方的人卻沒感到缺氧,原因是(  )
A.北方地區在夏季貯存了大量的氧
B.冬季溫度低,人需要的氧氣少
C.大氣流動,將水中藻類釋放的氧氣送過來
D.落葉后植物仍能釋放大量氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別培養在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中,兩周后觀察兩顆幼苗的長勢如圖所示,請回答:
(1)土壤浸出液與蒸餾水的主要區別是土壤浸出液含有豐富的無機鹽,蒸餾水不含無機鹽.
(2)對甲乙兩試管的幼苗進行比較,生長健壯的、葉色濃綠的是甲.
(3)植物離開土壤能成活嗎?能.圖中栽培植物的方式也叫無土栽培.
(4)此實驗表明植物的生長需要無機鹽.
(5)如果一植株矮小瘦弱,葉片發黃,你認為該植株生長過程中缺少含氮的無機鹽,為了盡量避免土壤板結、污染環境,我們在給植物施肥時應以施用農家肥料為主,配合施用化學肥料.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請根據如表中的兩個實驗,回答有關問題
實驗一、觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞實驗二、觀察人的口腔上皮細胞
實驗步驟①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
②取材,并將材料放在水滴中展平②用消毒牙簽在自己已漱口的口腔內側壁上輕刮
③蓋蓋玻片③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中,并分散開
④染色④蓋蓋玻片
⑤觀察⑤染色
⑥觀察
(1)在實驗一步驟⑤中,視野中出現氣泡,這是實驗一中的步驟③有問題.
(2)實驗二的①步驟應更正為:在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水.
(3)實驗二步驟⑥中,如果在視野中出現了血細胞,說明牙簽刺傷了毛細血管.
(4)與洋蔥鱗片葉內表皮細胞比較,人的口腔上皮細胞不具有的結構是細胞壁、液泡.
(5)在實驗一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結構層次的器官水平,實驗二中人的口腔上皮屬于人體結構層次的組織水平.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.我們在咀嚼饅頭時會覺得有甜味,這是因為( 。
A.饅頭在口腔內被分解成了葡萄糖B.饅頭在口腔內被分解成了麥芽糖
C.饅頭中包有白糖D.饅頭和唾液混合產生了葡萄糖

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同步練習冊答案
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