分析 藻類植物主要特征:
①有單細胞和多細胞的,結構簡單,無根、莖、葉的分化;
②全身都能從環境中吸收水分和無機鹽,細胞中有葉綠體,能進行光合作用.
圖中:①是細胞壁、②是細胞膜、③是細胞質,④是細胞核、⑤是葉綠體、⑥是液泡,據此解答.
解答 解:(1)觀圖可知,圖中所示的植物是水綿,水綿屬于多細胞的藻類植物,將水綿制成臨時裝片后在低倍的顯微鏡下觀察,會發現水綿的細胞有細胞壁、細胞質、細胞核、液泡和帶狀呈螺旋狀排列的、綠色的葉綠體.
(2)不論動物細胞還是植物細胞中一般都含有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體,除此之外植物細胞一般還有細胞壁、葉綠體、液泡等結構,水綿細胞屬于植物細胞,人的口腔上皮細胞生態動物細胞,所以口腔上皮細胞沒有的結構是:①細胞壁、⑤葉綠體、⑥液泡.
故選:C.
(1)水綿;⑤;葉綠體.
(2)⑤;細胞壁;⑥液泡.
點評 解答此類題目的關鍵是知道水綿的葉綠體形狀像帶子、呈螺旋狀排列.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取材料時用力過猛 | B. | 實驗中使用了蓋玻片 | ||
C. | 載玻片上的生理鹽水濃度過高 | D. | 載玻片上的生理鹽水濃度過低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以作為檢測空氣污染程度的指示植物 | |
B. | 植株矮小,都沒有輸導組織 | |
C. | 都有根、莖、葉的分化 | |
D. | 都能產生孢子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲較多的培養液,應該從培養液的表層吸取 | |
B. | 用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是連通兩個液滴 | |
C. | 用鑷子夾取一點該物質,放在1號載玻片右側的液滴邊緣,若左側液滴中的草履蟲都向右側液滴運動,則該物質對草履蟲是有利刺激 | |
D. | 草履蟲對該物質的刺激作出有規律的反應,是一種非條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 北方地區在夏季貯存了大量的氧 | |
B. | 冬季溫度低,人需要的氧氣少 | |
C. | 大氣流動,將水中藻類釋放的氧氣送過來 | |
D. | 落葉后植物仍能釋放大量氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗一、觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞 | 實驗二、觀察人的口腔上皮細胞 | |
實驗步驟 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 |
②取材,并將材料放在水滴中展平 | ②用消毒牙簽在自己已漱口的口腔內側壁上輕刮 | |
③蓋蓋玻片 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中,并分散開 | |
④染色 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤觀察 | ⑤染色 | |
⑥觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭在口腔內被分解成了葡萄糖 | B. | 饅頭在口腔內被分解成了麥芽糖 | ||
C. | 饅頭中包有白糖 | D. | 饅頭和唾液混合產生了葡萄糖 |
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