我國(guó)的釣魚島位于東海海域，這里物產(chǎn)豐饒，島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見(jiàn)，仙人掌遍地叢生．海藻豐盛、魚蝦群集、海鳥飛掠，一派寶島好風(fēng)光．
（1）島上的各種生物及其生活環(huán)境相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè) ．
（2）山茶、棕櫚、海藻等植物在這里充當(dāng)?shù)慕巧?u> ．
（3）資料中提到的消費(fèi)者有 ．
（4）這里的生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 ．
（5）島上海風(fēng)強(qiáng)勁，各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的 ．
（6）請(qǐng)寫出畫線句子中的生物所構(gòu)成的食物鏈 ．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市連州市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在人體的發(fā)育過(guò)程中母體與胎兒的聯(lián)系通道是（ ）
A．子宮 B．臍帶 C．血液 D．胎盤
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
小鳥和果樹都是生物，但它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別，這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無(wú)下列哪種結(jié)構(gòu)層次（ ）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
2008年初南方部分省區(qū)遭受了罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能影響環(huán)境 D．生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖所示是植物的某種生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中所示生理活動(dòng)是 ．
（2）進(jìn)行該生理活動(dòng)的主要器官是 ．
（3）圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)是：① ；② ．
（4）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由 細(xì)胞構(gòu)成的氣孔．
（5）光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) （選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所分別是（ ）
A．葉綠體、液泡 B．葉綠體、線粒體
C．線粒體、葉綠體 D．線粒體、液泡
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
菜豆種子和玉米種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A．子葉、子葉 B．胚乳、胚乳
C．子葉、胚乳 D．胚乳、子葉
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
某生物小組同學(xué)進(jìn)行蠶豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時(shí)放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問(wèn)題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
條件 | 光照下 | 光照下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
濕度 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
發(fā)芽情況 | 大部分發(fā)芽 | 沒(méi)有發(fā)芽 | 大部分發(fā)芽 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和 ．
（2）假設(shè)丙裝置中有4顆種子沒(méi)有發(fā)芽，請(qǐng)你推算一下實(shí)驗(yàn)所用蠶豆種子的發(fā)芽率是 ，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是 ．
（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究？ ．
（4）把萌發(fā)的種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的 發(fā)育而來(lái)的．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖，是葉片的橫切面，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在葉片中起運(yùn)輸功能的是 ．（填序號(hào)）
（2）在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會(huì)直接影響到葉片的光合作用，這是因?yàn)楣夂献饔玫脑?u> 無(wú)法從 （填序號(hào)）進(jìn)入葉片內(nèi)．
（3）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，摘下葉片，放入酒精中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，葉片的顏色是 ，這是因?yàn)槿~片產(chǎn)生了 ．
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